尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《可爱的蛋壳娃娃》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
(一)教材地位和作用
《可爱的蛋壳娃娃》是幼儿园大班艺术领域内容。鸡蛋是这个年龄阶段日常生活中常见的食物。通过给蛋壳画画，培养儿童动手操作的能力和对美的认识。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
(二)活动目标
根据《指南》的要求，我从认知目标、能力目标和情感目标三个方面确定如下活动目标：
1.认识蛋壳可以画画。
2.了解通过给蛋壳画画，认识生活中的艺术美。
3.发展动手操作的能力。
(三)活动重难点
根据以上三维目标，我把活动重点定位于：认识蛋壳娃娃的艺术美。难点是：发展动手操作的能力。
二、说学情
大班幼儿的思维以具体形象为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最大的特点是好学好问，好奇心和求知欲强。我设计的活动给幼儿提供了大量的感性材料。幼儿通过真实而有意义的活动在生活中发现美，创造美。
三、说活动方法
《指南》中明确指出：“尊重幼儿发展的个性差异，既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的各个差异。”因此，在本次活动中，我主要采用电教法、直观法，辅以观察法、谈话法等活动方法开展本次活动。引导幼儿通过自主探索获取知识和经验，以达到最佳教育效果。
四、说活动准备
《指南》指出“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地满足幼儿获取经验的需要。”我做了一下活动准备：
1.物质准备(若干)：①多媒体课件，②多种蛋壳娃娃的图片，③背景音乐。
2.经验准备：大班幼儿对鸡蛋已经有一定的认知。
五、说活动过程
(一)导入
《小画家》儿歌导入：我是一个小画家，绘画本领强。我要把那新房子画得很漂亮 ，画了房顶，又画窗。画笔飞一样，哎呀，我的小鼻子变呀变了样。
(二)展开部分
(1)创设情境，初步感知
小朋友们，我们又到了画画时间了，大家今天想画什么呀?(小娃娃，小动物<小猫>、小植物<荷花>)，大家想画的东西真多!今天咱们幼儿园来了一群新朋友，他们明天要参加鸡妈妈的生日会，他们想让大家给他们画一件漂亮的衣服，这样他们能穿着漂亮的衣服参加鸡妈妈的生日会。大家想不想帮助他们呀?
(2)师幼互动，深入理解
鸡蛋宝要跟大家做个小游戏，老师讲游戏规则，出示鸡蛋和注射器，老师示范制作，一边示范一边讲解规则：①用注射器的针头扎破鸡蛋的底部，把蛋清、蛋黄吸出。做的时候要小心，不要弄伤自己，也弄坏蛋壳。②把细沙装到蛋壳里，把鸡蛋底部的开口封好。(大家看清楚了吗?大家观察得真认真)(每个小朋友领鸡蛋宝宝和注射器，“排排序，领宝宝，你一个我一个”)大家说一说你想给鸡蛋宝宝画什么衣服?③用彩笔画出或用彩纸贴上鸡蛋宝宝的图形。
(3)展示作品，互相欣赏
小朋友们把自己画好的鸡蛋娃娃放在展示台上，看看谁画得好?你最喜欢谁画的鸡蛋娃娃衣服?
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿价值观的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作方式，给爸爸妈妈说说自己画的蛋壳娃娃的故事。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
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（编辑：安徽华图）
