2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析37

2024-09-05 10:05 来源：教师招聘教育综合知识

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳

2.苏格拉底提出的“产婆术”，强调的是( )教学原则。

A.理论联系实际 B.启发性 C.科学性与教育性相结合 D.直观性

3.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是( )。

A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法

4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。

A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作

5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

6.观察学习的提出者是( )。

A.荣格 B.华生 C.斯金纳 D.班杜拉

7.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用( )。

A.熟悉性和邻近性 B.相似性与互补性 C.外貌 D.对等性或互惠性

8.新课程把教学过程看是( )。

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

9.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( )。

A.必修课、选修课和活动课 B.理论课、实验课和活动课

C.显形课、隐形课与实践课 D.国家课程、地方课程和校本课程

10.对违法犯罪的未成年人，应实行教育、感化、挽救的方针，应坚持的原则是( )。

A.惩罚为主，教育为辅 B.先教育，后惩罚

C.教育为主，惩罚为辅 D.先惩罚，后教育

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是教育家及其观点。夸美纽斯的《大教学论》(1632年)是近代最早的一部教育学著作，他在书中提出并全面系统地论述了班级授课制。赫尔巴特是现代教育学之父，传统教育派的代表人物，提出旧三中心，杜威是实用主义、现代教育派的代表人物，提倡新三中心和活动课程，布鲁纳提出结构主义课程论和发现教学法。故本题选A。

2.B

【解析】本题考查的是苏格拉底的教育思想。苏格拉底被称为西方启发式教学德第一人，提出的“产婆术”分为三步：讽刺、定义和助产，强调了启发性教学原则。故本题选B。

3.B

【解析】本题考查的是德育方法。说服法、榜样法、锻炼法和陶冶法都是中小学常用德德育方法。其中，以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是榜样法。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是为人师表。其中，B、C、D选项的内容，是每个职业都需要具备的职业道德修养。故排除，故本题选A。

5.B

【解析】本题考查的是因材施教。在教育教学细节中，要尊重学生的个别差异性，做到因材施教。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。A选项，教师对学生一样的要求并没有尊重学生的实际情况，故错误。B选项，教师能够做到辩证地看待学生，客观分析学生的特点，不绝对化的做法是正确的。C选项，学生之间存在个别差异，单纯的横向比较不具备科学性，故错误。D选项，不同的学生犯了同样的错误，应当做到具体问题具体分析，考虑不同学生的动机和原因后再进行处理，故D选项错误。结合题干表述，综合分析选项，故本题选B。

6.D

【解析】本题考查的是心理学家及其观点。A选项，荣格创立了人格心理，分析心理学理论，提出“情节”的概念。B选项，华生是行为主义心理学的创始人。C选项，斯金纳提出强化理论。D选项，班杜拉提出社会性学习理论，提出学习的主要方式是观察学习。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是影响人际关系的因素。影响人际关系的因素有以下几点：熟悉性和邻近性、相似性与互补性、个人品质。故D选项排除。A选项，熟悉能增加吸引的程度。邻近性处于物理空间距离较近的人们，见面机会较多，容易熟悉，产生吸引力，彼此的心理空间就容易接近。B选项，相似性是指我们倾向于喜欢那些与我们有相似态度和价值观的人，并与之相互吸引;互补性强调，当交往双方的需要和满足途径正好成为互补关系时，双方之间的喜欢程度也会增加。C选项，外貌属于个人品质中的一部分，在大多数情况下，人们喜欢那些外表漂亮、有吸引力的人。结合题干表述，“近水楼台先得月”强调的是物理空间距离较近，导致人与人的心理空间容易接近，体现了影响熟悉性和邻近性对人际交往的影响。故本题选A。

8.A

【解析】本题考查的现代教学观。新课改下的现代教学观认为：教学是课程创生和开发的过程;教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教学过程重于教学结果;教学更关注人而不只是科学。故本题选A。

9.D

【解析】本题考查的是课程的类型。三级课程是国家课程、地方课程和校本课程。(1)国家课程是指由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程。具有权威性、多样性、强制性。(2)地方课程指地方自主开发实施的课程，即由地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施、管理的课程。(3)校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程，其主导价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平，并有助于学生的个性发展。为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。结合题干表述，故本题选D。

10.C

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”结合题干表述，故本题选C。

文章来源于教师招聘网

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