教师资格每日一练2021年（5月20日）

2024-09-05 10:00 来源：教师资格每日一练

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　　1.角色同一性对角色混乱的年龄段是( )。

　　A.6—12 B.12—18

　　C.18—22 D.22—26

　　2.关于多种感官参与，以下说法正确的是( )。

　　A.学生的亲自参与 B.复习情境的简单化

　　C.以嘴说和手写为主 D.包括视觉、听觉两个方面

　　3.学生学习了杠杆，再学习定滑轮知识，这种学习是( )。

　　A.下位学习 B.上位学习

　　C.网化学习 D.推理学习

　　4.“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是( )。

　　A.陈述性知识 B.程序性知识

　　C.循序渐进 D.隐性知识

　　5.16PF的标准分数是标准( )分。

　　A.20 B.10

　　C.9 D.7

　　答案及解析：

　　1.B【解析】埃里克森认为人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。分别为：（1）基本的信任感对基本的不信任感（0—1.5岁）；（2）自主感对羞怯感（1.5—3岁）；（3）主动感对内疚感（3—6岁）；（4）勤奋感对自卑感（6—12岁）；（5）自我同一性对角色混乱（12—18岁）。其中自我同一性对角色混乱是年龄段为12—18岁的发展任务。故本题选B。

　　2.A【解析】“多种感官参与”指引导学生边动手、边观察、边思考、边口述，让学生眼、耳、口多种感官参与活动，体现了学生亲自参与。复杂的复习情境也需要多种感官参与学习，B选项错误。CD选项局限了多种感官参与的内容。故本题选A。

　　3.A【解析】下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。定滑轮是特殊的杠杆，所以只需要把定滑轮知识归属于原有观念杠杆中，属于下位学习。故本题选A。

　　4.D【解析】隐性知识指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。例如我们能从成千上万张脸中认出某一个人的脸，但在通常情况下，我们却说不出是怎样认出这张脸的。这便是波兰尼的著名命题：“我们知晓的比我们能说出的多。”故本题选D。

　　5.B【解析】16PF的计分方法是通过查常模表将原始分数换算成标准10分，再按标准10分在剖析图找到相应的坐标位置，将各点连成曲线，最后可得到一个人的人格剖面图。故本题选B。

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