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  • 教师资格每日一练2021年(5月20日)

    2024-09-05 10:00 来源:教师资格每日一练

      1.角色同一性对角色混乱的年龄段是( )。

      A.6—12 B.12—18

      C.18—22 D.22—26

      2.关于多种感官参与,以下说法正确的是( )。

      A.学生的亲自参与 B.复习情境的简单化

      C.以嘴说和手写为主 D.包括视觉、听觉两个方面

      3.学生学习了杠杆,再学习定滑轮知识,这种学习是( )。

      A.下位学习 B.上位学习

      C.网化学习 D.推理学习

      4.“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是( )。

      A.陈述性知识 B.程序性知识

      C.循序渐进 D.隐性知识

      5.16PF的标准分数是标准( )分。

      A.20 B.10

      C.9 D.7

      答案及解析:

      1.B【解析】埃里克森认为人格发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。分别为:(1)基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁);(2)自主感对羞怯感(1.5—3岁);(3)主动感对内疚感(3—6岁);(4)勤奋感对自卑感(6—12岁);(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。其中自我同一性对角色混乱是年龄段为12—18岁的发展任务。故本题选B。

      2.A【解析】“多种感官参与”指引导学生边动手、边观察、边思考、边口述,让学生眼、耳、口多种感官参与活动,体现了学生亲自参与。复杂的复习情境也需要多种感官参与学习,B选项错误。CD选项局限了多种感官参与的内容。故本题选A。

      3.A【解析】下位学习,又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。定滑轮是特殊的杠杆,所以只需要把定滑轮知识归属于原有观念杠杆中,属于下位学习。故本题选A。

      4.D【解析】隐性知识指尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。例如我们能从成千上万张脸中认出某一个人的脸,但在通常情况下,我们却说不出是怎样认出这张脸的。这便是波兰尼的著名命题:“我们知晓的比我们能说出的多。”故本题选D。

      5.B【解析】16PF的计分方法是通过查常模表将原始分数换算成标准10分,再按标准10分在剖析图找到相应的坐标位置,将各点连成曲线,最后可得到一个人的人格剖面图。故本题选B。

      

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    (编辑:安徽华图)

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