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一位看到其他同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增加自己做事(如主动打扫教室，在公益活动中发挥作用)的倾向，可以利用( )观点来加以解释
A.正强化
B.负强化
C.给予惩罚
D.消退
【答案】A 【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用理论。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。题干中，学生看到别的同学受到表扬(愉快的刺激)而增加了自己的行为，属于正强化。故本题选A。
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（编辑：安徽华图）
