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1.(单选题)近日，国家多部委联合发布了《关于办理刑事案件严格排除非法证据若干问题的规定》，从侦查、起诉、辩护、审判等方面，明确非法证据的认定标准和排除程序。所谓刑事案件中的“证据”，乃是定罪量刑的“依据”。根据我国的证据标准，只有达到“事实清楚、证据确实充分”的标准，才能判决一个公民有罪。如果证据材料不符合《刑事诉讼法》的“8种法定形式”，或者取得程序违反法律规定，就不属于合法证据，不能为法院所采信。尽管法律规定“白纸黑字”，严格排除非法证据，但从司法实践看，这类证据犹如顽固的牛皮癣禁而不止、杜而不绝。
这段文字接下来最可能讲的是：
A.非法证据无法严格排除的原因
B.《刑事诉讼法》“8种法定形式”的内容
C.非法证据对司法工作的影响
D.新规定出台的现实背景
解析
第一步，快速浏览文段，重点把握尾句，判别文段话题落脚点。尾句通过转折关联词“但”强调“这类证据”无法完全禁止，而“这类证据”指代上句末尾“非法证据”。
第二步，对比选项。A项与尾句话题一致。
因此，选择A选项。
拓展
B项：“8种法定形式”是文段前半部分提到的，前文已出现相关内容。C项：尾句话题是“严格排除非法证据”很难做到，而非“非法证据”本身。D项：“新规定出台”与尾句话题不一致。
2.(单选题)每年12月9日，不少高校都会举行“一二·九大合唱”。年轻的大学生通过合唱比赛的方式，跨越时空，与八十多年前的那群青年对话，缅怀那段“________________”的激情岁月。
填入横线处最恰当的诗词是：
A.书生意气，挥斥方遒
B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血
C.一身转战三千里，一剑曾挡百万师
D.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
解析
第一步，分析横线处的上下文语境。横线处在尾句中，可知填入诗句与前文照应，且修饰“激情岁月”。文段主要讲述“年轻大学生”与八十多年前的青年对话，缅怀年少时意气风发的激情岁月，可知话题为“青年人激情澎湃”。
第二步，对比选项。A项意为“青年人意气风发、热情奔放、激情澎湃、劲头正足”，可与上述话题保持一致。
因此，选择A选项。
拓展
B项：出自岳飞《满江红》，意指壮士们大口吃着胡人的肉，一边谈笑一边喝着胡人的血酒。意思是打败了胡人，内心高兴，强调打败敌人，报仇雪耻的豪情壮志，与文段强调的缅怀之情不相符。C项：出自王维的《老将行》，意为一个人转战三千里，一把剑抵得过百万人的军队，描绘老将的智勇才德，与文中“青年人”不对应。D项：出自李白的《南陵别儿童入京》，意为仰天大笑，出门登程去，满腹诗书经纶，我等岂能埋没民间，岂能甘做庸人。该句表达李白踌躇满志、不甘于平庸的心态，与文段强调的缅怀激情澎湃的情感不符。
3.(单选题)立案登记制改革的初衷是保护当事人依法享有的诉权。所谓“有案必立、有诉必理”，只是指那些符合法律规定立案条件的案件，起诉到人民法院后，法院必须立案，否则法院就没有必要受理，所以，________________ 。对此，可能有人认为，设立立案标准等于为立案设置了门槛，很难保障当事人通过诉讼解决纠纷的权利。其实任何权利都有限度，不存在没有边界的权利，当事人通过诉讼解决纠纷的权利同样如此。只有符合立案标准，这种权利才能通过法院诉讼得以实现。
填入画横线部分最恰当的一项是:
A.不能将“立案难”与司法公正简单关联起来
B.明确立案标准才能保障当事人的合法权益
C.推行立案登记制并不意味着“是案就立”
D.应正确理解司法资源作为公共产品的有限性
解析
第一步，分析横线处的上下文语境。横线之前句子讨论的话题是立案登记制改革的初衷，强调只有符合法律规定立案条件的案件，法院才必须立案。横线之前有结论词“所以”，因此此处要填的句子应该是上文内容的结论，同时又要开启下文，起到承上启下的作用。横线之后下文话题主要讨论的是为什么法院要设置立案的标准。
第二步，对比选项。A项不符合语境，和后文的话题不衔接，后文并未讨论司法公正。B项符合语境，“明确立案标准才能保障当事人的合法权益”是针对上文的对策，又能和下文的保障当事人的合法权益话题衔接。C项不符合语境，和下文的保护当事人的权利话题不一致。D项和前后话题都不衔接，文段中并未谈及公共产品的有限性。
因此，选择B选项。
4.(单选题)①因火焰的热量而变成气体
②因此，烛芯就显得尤为重要
③变成气体的蜡则可以在火焰中燃烧
④液体的蜡会堆积在里面，并在烛芯中向上移动
⑤点燃烛芯后，蜡烛的上部会因受热面熔化成碗状
⑥蜡烛一般是由石蜡制成，但直接用火很难点燃固体蜡
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.⑥⑤②④①③
B.⑥⑤④①③②
C.⑥②⑤④①③
D.⑥②⑤①③④
解析
第一步，对比选项，确定首句。四个选项的首句皆为⑥，其提出了一个问题“直接用火很难点燃固体蜡”。
第二步，对比四个选项。⑤讲述点燃烛芯后的蜡烛的变化，②提出烛芯很重要，即可以解决蜡烛直接用火很难点燃的问题，按照只有先提出烛芯这个方法，然后才能具体说明使用烛芯后的情况，所以⑥在②前，②在⑤前，排除A项和B项。再看⑤讲述“融化成碗状”，④讲述的是“液体的蜡堆积在里面”，其中“里面”指的是碗里面，所以⑤④捆绑，再看⑤④围绕的是固体和液体的蜡，而①③是气体的蜡，按照蜡烛燃烧的规律，先固体，后液体，最后气体，可以排除D项。
因此，选择C选项。
5.(单选题)①我国一箭多星发射实现“天女散花”的关键，就是如何解决“星箭分离”瞬间大量卫星释放时的碰撞问题
②这就必须为每一颗卫星量身定做最佳的飞行路线和最佳分离时刻，才能真正实现多颗卫星的“各行其道”
③尤其是在火箭飞行的最后阶段，卫星如何按照预定设计程序从卫星“座舱”中顺利“出舱”且不能相互擦碰
④因此，每一颗卫星出舱瞬间如何保证火箭飞行稳定，避免卫星内部电子设备产生无线电干扰都是摆在技术人员面前的重要问题
⑤更何况，一枚火箭同时装载多颗卫星，会对火箭的结构角度和重心分布带来改变
⑥从技术角度上讲，一枚火箭发射多种不同轨道的卫星难度更高、技术更复杂
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.①②⑤⑥④③
B.①③②⑤④⑥
C.⑥①⑤③②④
D.⑥③②④⑤①
解析
第一步，观察选项特征，确定首句。①句引出一箭多星发射需要解决碰撞问题;⑥句指出从技术上讲，一枚火箭发射多种卫星难度更高。相比而言，①句属于提出问题，⑥句属于解决问题的层面且在句中没有比较对象;①句更适合做首句，排除C项和D项。
第二步，①③两句围绕“碰撞”“擦碰”话题论述，谈论话题一致，应捆绑在一起，且根据“尤其”可知，①句在前③句在后，属于提出问题。②句针对前文问题提出对策，①③②捆绑。④⑥两句均围绕“技术”进行论述话题一致，④⑥捆绑，排除A项。
因此，选择B选项。
6.(单选题)下列各项中，没有歧义的一项是：
A.研究员到这里工作才一个月，好多人还不认识。
B.演出期间，不少人遗憾地在剧场门口等着退票。
C.他走了一个多钟头了。
D.我看见他高兴得跳了起来。
解析
第一步，A项“好多人不认识”既可以理解为“好多人不认识这个研究员”，也可以理解为“研究员不认识好多人”，存在歧义。
第二步，表述明确，没有歧义。
第三步，C项“走”既可以理解为“离开”，又可以理解为“走路”，存在歧义。
第四步，D项“高兴得跳起来”对象不明，既可以指“我”，又可以指“他”，存在歧义。
因此，选择B选项。
7.(单选题)①如果把不同形态的花朵分别布置在不同的区域，那么蜜蜂就会持续选择一种花朵进行采集;当不同形态的花朵被均匀分散在一个区域的时候，蜜蜂的懒惰劲儿就上来了，变得不那么挑剔了
②真相就是蜜蜂有着自己的记忆效应，有比较强的学习能力，它们会把之前采集花蜜的经验运用在后续的工作中
③为了投其所好，于是植物们经常大片大片地开花了
④可是即便有了工作经验的积累，蜜蜂还是喜欢偷懒，喜欢简单重复劳动
⑤面对外面的花花世界，植物是怎样保证蜜蜂在采蜜过程中不会换口味的呢
⑥蜜蜂在作出选择之前往往有4-5秒的考虑时间，如果在这段时间内发现了相同的花朵，那么蜜蜂一定会去采那朵相同的花朵;如果没有，只能退而求其次，不加选择地进行采集
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.⑤②④①⑥③
B.①②⑥④⑤③
C.③⑥①④⑤②
D.⑥⑤④③①②
解析
第一步，观察选项特征，确定首句。首句有①③⑤⑥四种情况。①句的“分号”表示并列，分两方面进行假设论证，是解释说明的重要特征，通常不会在文段一开始就进行解释说明，放在首句没有解释对象，排除B项。③句“投其所好”的“其”指代不明，不适合作为首句，排除C项。⑥句如果作为首句，则“蜜蜂在作出选择之前”作出什么选择，表意不明，排除D项。答案锁定A选项。
第二步，验证A项。②句的最后提到蜜蜂会把采集花蜜的经验运用到后续的工作中，④句一开始就说即便有了工作经验的积累，②④紧密相连。④①都提到了“偷懒的”的话题，紧密相连，文段整体语义连贯。
因此，选择A选项。
8.(单选题)下列空缺处的句子衔接最恰当的一项是：
她登上山崖之巅，纵目四望，时值深秋，崖角的菊花__________。
A.十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争奇斗艳，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠
B.竞相开放，争奇斗艳。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽
C.光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，竞相开放，争奇斗艳
D.花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争奇斗艳，十分秀丽
解析
第一步，分析语境。根据“登上山崖之巅，纵目四望”可知，所看到的景象应该遵循从宏观到微观的顺序。
第二步，对比选项。B项“竞相开放，争奇斗艳”属于对菊花的宏观描写，“花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽”是对每一朵菊花的微观描写，符合上述语境。
因此，选择B选项。
9.(单选题)“这个电影不但我看过”作为前一个分句，它的后一个分句正确的是：
A.其他电影我也看过
B.其他同学也都看过
C.而且还为它写过一篇影评
D.这个电影的剧本我也看过
解析
第一步，分析语境。前一个分句中“不但”表递进，后强调主体“我”的行为，由此可知，后一个分句应是与“我”构成递进关系的主体的相似行为，即除了“我”之外的其他人的相似行为。
第二步，辨析选项。B项主体为“其他同学”符合语境。
因此，选择B选项。
拓展
A项、C项和D项：主体分别为“其他电影”“影评”“剧本”，均不符合语境。
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（编辑：安徽华图）
