安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:教师招聘初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计。更多关于教师招聘,初中音乐,北方水草茂盛,家乡,教学设计,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群()获取更多招考信息和备考资料。
一、教学目标
【情感态度价值观】
通过欣赏作品《北方水草茂盛的家乡》,感受作品自由的速度和舒畅的情绪,体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面,从而产生对家乡的热爱之情。
【过程与方法】
通过对作品的聆听,感受作品自由的速度和舒畅的情绪;在创编舞蹈的过程中,感受藏族民歌的特点;从旋律、节奏、情感等方面分析作品,提升音乐分析能力。
【知识与技能】
了解藏族民歌;能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。
二、教学重难点
【重点】
能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。
【难点】
了解藏族民歌。
三、教学过程
(一)新课导入
教师使用多媒体播放藏族的服饰和美食图片,并提问:图片中展示的是哪个少数民族的服饰和美食?
学生自由回答。(藏族)
教师评价并总结:同学们观察得很仔细。图片中展示的是藏族的服饰和美食。
今天我们走进藏族,一起领略藏族民歌的魅力吧!
顺势引入课题《北方水草茂盛的家乡》。
(二)初步感知
1.初听作品
教师使用多媒体播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频,并提问:作品的速度和情绪是怎样的?
学生自由回答。(慢速;悠扬)
教师总结:作品的速度是自由的,情绪是舒畅的。
2.复听作品
教师使用多媒体再次播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频,并提问:作品的旋律线条是怎样的?
学生自由回答。(起伏)
教师总结:作品的旋律线条是高低起伏的。
(三)探究学习
1.分析旋律
1.分析旋律
(1)教师引导学生边聆听并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲的风格上有什么特点?
学生自由回答。
教师总结:高亢、嘹亮,装饰音较多。
(2)再次欣赏第一段旋律,教师提问学生:旋律上有什么特点?
学生小组讨论之后,进行自由回答。
教师总结:歌曲后三句旋律变化重复。
(3)教师请学生聆听第二段,并提出问题:第二段音乐节奏有什么特点?
学生自由回答。
教师总结:歌曲节奏自由悠长。
2.介绍藏族民歌
藏族民歌感情充沛,题材广泛,内容丰富,形式多样。藏族民歌的特点是音调悠长,音域宽广,节奏自由。主要有两种,一种是劳动歌曲,包括山歌、牧歌,内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的,一种是生活歌曲,主要是表达男女之间的爱慕之情,歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感。
3.分析歌词
教师引导学生有感情地朗读歌词,并提问:歌词表达了怎样的情感?
学生自由回答。
教师总结:《北方水草茂盛的家乡》属于藏族牧歌,整首作品风格都是自由、舒畅的,表现了对家乡热爱的真挚感情。
4.完整聆听并哼唱。
(四)拓展延伸
教师以藏族为主题,请学生用创编舞蹈的方式表现作品。
学生进行展示。
教师给予鼓励性的评价并总结:歌曲具有悠扬的特点同学们的舞蹈也丰富多彩,跳得很契合歌曲。
(五)小结作业
1.小结:通过本节课的学习,我们了解了藏族民歌的特点,感受作品自由的速度和舒畅的情绪,体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面,希望同学们能够喜爱少数民族的音乐,对家乡饱含热爱之情。
2.作业:搜集其他少数民族歌曲,下节课分享。
四、板书设计
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