安徽事业单位招聘网同步安徽华图发布职业能力测验:安徽事业单位职测易错题解析-言语理解与表达(12月27日)。更多关于事业单位考试,事业单位备考,事业单位报考的相关资讯,请关注安徽事业单位公众号和交流群。
【答案及解析】
1.【答案】C
【解析】第一步,分析文段。文段首先引用了他人的观点,即不必苛求流行语反映 出整个的社会画像。接着通过“ 问题在于”指出流行语评选起到了过滤作用,无形中影响 了人们对于社会情绪和问题的判断与记录,最后通过“确实”来肯定前面的观点,即人们 在流行语中找到的关联是窄化和不确定的,也就意味流行语的评选会让人们的认识产生偏差。
第二步,对比选项。C 项是对文段主旨的同义替换。
因此,选择 C 选项。
【拓展】A 项:文中并未提及“启示” ,只是论述了每个人或都能从流行词中找到关 联,而这种抽象的关联却又注定是窄化和不确定的。B 项:非重点。D 项:流行语仅仅是对某个社会侧面的反映,并不能集中反映社会现实。
2.【答案】B
【解析】第一步,分析文段。文段开头通过援引王国维的话提出观点,指出清代文 化艺术发展具有总结性,即具有集传统之大成的潮流。接下来通过解释说明和举例论证 的方式对以上观点进行详细阐述。文段为“ 总-分”结构。文段的开头为总句,即文段主旨句。
第二步,对比选项。B 项为文段主旨句的同义替换。
因此,选择 B 选项。
【拓展】A 项:表述不准确,属于解释内容。C 项:属于无中生有。D 项:非文段重点。
3.【答案】C
【解析】第一步,分析文段。文段首先通过“不是 … …不是… …”论述不是每个人都 能成为伟大的人,然后通过“那么”之后的问句引出文段的观点,即“ 不能发巨大光亮的 人也可以‘ 只做一只蜡烛也好’,照亮身边的一圈人,照亮身边这个社会的角落”。文段是“分—总”结构,主要强调奉献虽小却伟大。
第二步,对比选项。C 项是文段主旨句的同义替换。
因此,选择 C 选项。
【拓展】A 项和 B 项:选项话题为“蜡烛” ,偏离文段话题“人” 。D 项:“装着他人,装着社会” ,偏离文段话题“奉献”。
4.【答案】C
【解析】第一步,分析文段。文段先以《申报》作为引子,指出媒体报纸涵盖了社 会的诸多方面内容,并指出这些内容是“无一不在流动交往之中”。接着指出部分文学史 学者从报刊杂志、广告等传媒来观察文学的历史形态,并将这些媒体延伸到与城市文化 的联系。然后文段话锋一转,通过“但”指出这样的“视野似乎还不够宽广” ,同时指出对 策:“还需要把文学传媒所涉及的 … …作一种有机动势的描绘。”综上,文段是“分—总” 结构,文段重点是:应将文学传媒所涉及到的方方面面进行“有机动势的描绘” ,把研究视野变得更加宽广。
第二步,对比选项。C 项是对文段重点的同义替换,符合题意。
因此,选择 C 选项。
【拓展】A 项和 D 项:概括片面。B 项:“方法的变革”表述错误,文段并未明确将“这些年来有些文学史学者从传媒来考察文学的历史形态,就不再局限于作家作品的批评,而把文学看作话语或风格竞争的场域,更延伸到与城市文化的联系” 的概念上升到“变革”这一程度。
5.【答案】D
【解析】第一步,分析文段。文段先引出“评弹与昆曲”诞生的背景,接着分别论述 “评弹和昆曲” 的不同受众。然后文段就“评弹”重点进行了描述,说明评弹的特点,反映 了苏州人的心态和性格,并成为苏州市民的生活方式。综上,文段通过大篇幅对评弹进行论述,重点指出评弹受众之广以及评弹融入了苏州的市民生活。
第二步,对比选项。D 项是对文段重点的全面概括。
因此,选择 D 选项。
【拓展】A 项:开篇的昆曲只是用来作对比,引出“评弹” 的特点。文段重在描述“评弹” 。B 项:概括片面。C 项:未突出文段的主体词“评弹” ,主体不一致。
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(编辑:sunmiaomiao)