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专升本招生考试大学语文
QW学历专升本01
第Ⅰ卷
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共计40分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.下列不属于“唐宋八大家”的文人是( )
A王安石 B韩愈 C曾巩 D.杜甫
【答案】D
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。“唐宋八大家”有韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩和王安石。
2.关于下列作者信息错误的是( )
A.老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族
B.鲁迅原名周树人，中国现代文学的奠基人，著有散文诗集《野草》
C.食指原名郭路生，被称为“新诗潮诗歌第一人”，其诗歌关注人的价值
D.徐志摩，新月派代表诗人，深受西方文化和朦胧诗派诗人的影响。
【答案】D
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。1921年徐志摩赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
3.《诗经》是我国第一部
A词总集 B纪传体通史
C诗歌总集 D长篇章回体小说
【答案】C
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。《诗经》是我国第一部诗歌总集，所以答案是C。《云谣集杂曲子》是我国第一部词的总集,A项错误;《史记》是我国第一部纪传体通史，B项错误;《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，D项错误。
4.《带阁楼的房子》作者是
A茨威格 B托尔斯泰 C契诃夫 D莎士比亚
【答案】C
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。《带阁楼的房子》是契诃夫创作的一篇短篇小说。
5.我国第一首长篇抒情诗是
A《离骚》 B《孔雀东南飞》 C《山海经》 D《典论·论文》
【答案】A
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。我国第一首长篇抒情诗是《离骚》,《孔雀东南飞》是我国第一部长篇叙事诗，《山海经》是我国第一部神话小说，曹丕的《典论·论文》是我国第一部文学批评专著。
6.“一种相思，两处闲愁”出自于
A《如梦令》 B《一剪梅》 C《雨霖铃》 D《蜀道难》
【答案】B
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。李清照《一剪梅》中有“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”。
7.下列人物中不属于“三苏”的是
A苏洵 B苏轼 C苏彻 D苏辙
【答案】C
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。“三苏”是指苏洵以及他的两个儿子苏轼和苏辙。
8.下列是柳永的作品集的是
A《漱玉词》 B《临川先生文集》 C《青莲居士集》 D《乐章集》
【答案】D
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。柳永的作品都收录在《乐章集》。《漱玉词》是李清照的作品集;《临川先生文集》是王安石的作品集;《李太白集》是李白的作品集。
9.是谁赞誉王维的诗歌“诗中有画”
A王安石 B苏轼 C辛弃疾 D李白
【答案】B
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。苏轼评价王维：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。(摩诘是王维的字)
10.下列选项不正确的是
A.贾平凹的《月牙儿》是一篇短篇小说
B.杜工部是古代伟大的现实主义诗人
C.姚鼐是清朝桐城派的集大成者
D.莎士比亚不是丹麦作家
【答案】A
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。《月牙儿》是老舍的中篇小说。
11.任免和聘用干部应使用的行政公文是
A通知 B通报 C请示 D批复
【答案】A
【解析】本题考查的是关于行政公文的相关知识。任免和聘用干部应使用的行政公文是通知。用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书;请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文。请示属于上行文。凡是本机关无权、无力决定和解决的事项可以向上级请示，而上级则应及时回复;批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种。
12.下列作家中，与契诃夫国籍相同的是
A托尔斯泰 B龙应台 C茨威格 D莎士比亚
【答案】A
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。契诃夫和托尔斯泰都是俄国人。龙应台是中国人，茨威格是奥地利人，莎士比亚是英国人。
13.下列相关叙述不正确的是
A郁文和成仿吾等人筹备组织了“创造社”
B.徐迟发表过诗集《二十岁的人》
C《马来狂人》的作者和《复活》的作者是同一个国籍
D《戏剧理论史稿》的作者也创作了《文化苦旅》
【答案】C
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。《马来狂人》的作者是奥地利作家斯蒂芬·茨威格，《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。1921年1月4日，周作人、郑振铎、郭绍虞、朱希祖、瞿世瑛、蒋百里、孙伏园、耿济之、王统照、叶绍钧、许地山等十二人在北京成立以“研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学”为宗旨的文学研究会。作为响应，1921年6月上旬，留学日本的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人于日本东京成立创造社。徐迟著有诗集《二十岁人》、文艺评论集《诗与生活》以及《徐迟散文选集》等。《戏剧理论史稿》和《文化苦旅》都是余秋雨的作品。
14.《定风波》一文的作者是
A苏轼 B柳永 C王安石 D辛弃疾
【答案】A
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。《定风波》的作者是苏轼。
15.陶渊明成就最高的诗是
A山水诗 B田园诗 C五言诗 D古体诗
【答案】B
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。陶渊明是魏晋时田园诗代表人物。
16.小说集《感情的混乱》的作者的国籍是
A丹麦 B英国 C奥地利 D俄国
【答案】C
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。《感情的混乱》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格的作品。
17.自诩“才子词人，自是白衣卿相”的词人是
A辛弃疾 B柳永 C李清照 D苏轼
【答案】B
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。柳永应举失败写下《鹤冲天·黄金榜上》这首词，词中有“才子词人，自是白衣卿相”这句话，是词人怀才不遇的自诩之词。
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18.有关代表作是《词论》的宋代词人的说法正确的是
A曾提出“词别是一家”的说法
B其夫是宋代著名金石专家赵挺之
C其词风格以专一著称，从未产生变化
D该词人字幼安，号稼轩
【答案】A
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。李清照号易安居士，曾在《词论》中提出了“词别是一家”论。词风分为明显的两个时期，前期清丽，后期凄凉。其夫是赵明诚，赵挺之是赵明诚的父亲。辛弃疾，字幼安，号稼轩。
19.有关元杂剧，说法不正确的是
A元杂剧一本四折 B一折中可以换韵
C唱曲者只有一人 D每折用一套套曲
【答案】B
【解析】本题考查的是元杂剧的文体知识。元杂剧的基结构是四折一楔子，每折用一个套曲，且限用同一宫调并一韵到底。一本戏只能由一人主唱，其他只能说白。
20.下列属于张岱作品集的是
A《陶庵寻梦》 B《西湖梦忆》
C《石匮书》 D《琅嬛选集》
【答案】C
【解析】本题考查的是作家作品的相关常识。张岱作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》以及《琅嬛文集》。
第Ⅱ卷
二、词语解释及翻译题：解释句中加点词，翻译划线部分。本大题共9小题，每小题2分，共18分。
21.月明星稀，乌鹊南飞
【答案】名词作状语，向南
【解析】本题出自《短歌行》
22.寻蒙国恩，除臣洗马。
【答案】授予官职，任命
【解析】本题出自《陈情表》
23.无以至今日
【答案】没有用来......的
【解析】本题出自《陈情表》
24. 秦王还柱而走，卒惶急不知所为
【答案】“还”通“环”，环绕
【解析】本题出自《荆轲刺秦王》
25.却宾客以业诸侯
【答案】从业、从事、侍奉
【解析】本题出自《谏逐客书》
26.只见云气氤氲来
【答案】烟云弥漫
【解析】本题出自《黄山记》
27.我们走在北京、上海等流光溢彩的现代化大都市
【答案】形容光彩流动闪烁
【解析】本题出自《重建诗意的生活》
28.师者，所以传道授业解惑也
【答案】老师是用来传授道理，教授学业，解释疑难的人。
【解析】本题出自《师说》
29.老吾老以及人之老
【答案】尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人;爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人家的孩子。
【解析】本题出自《孟子》
三、简析题：本大题共4小题，每小题8分，共32分。
30.阅读下列文字，并回答问题。
“我把唾沫星子喷在他身上了!”切尔维亚科夫暗想。”他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”
切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：
“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了，……我是出于无心。……”
“没关系，没关系。……”
“请你看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样!”
“哎，您好好坐着，劳驾!让我听戏!”
切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来……
(1)这段文字用了什么人物描写方法?(2分)
【答案】语言描写、动作描写与心理描写。
(2)举例说明这些人物描写方法有什么作用?(3分)
【答案】适当举例。上述这些描写，充分刻画了切尔雅亚科夫惶恐的心理和猥琐卑微的性格。
(3)作者为什么强调切尔维亚科夫“再也感觉不到心旷神怡了”?(3分)
【答案】切尔维亚科夫意识到将唾沫星子溅到将军身上向将军道了歉，但他仍然认为此事会使将军对自己不利，因而惶惶不安。
31.阅读下列文字，并回答问题。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
(1)“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(3分)
【答案】自然之趣和人生真谛。
(2)这首诗的作者是谁?生活在哪个时代?(2分)
【答案】陶湖明，东晋著名诗人。
(3)分析“采菊东篱下，悠然见南山”之妙。(3分)
【答案】这两句诗首先以精练的笔墨写出了田园生活、田园景色的美好;其次，景色的描写中寄寓了诗人以菊自励保持节操之意，以及生活在田园中悠闲自得远离世俗的惬意愉快。再次，具有说理的意味，证明了诗人所选择的生活道路、生活方式是正确的。
32.阅读下列文字，并回答问题。
战争
【美】迈尔尼
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。
我跟她说了原因，然后反问“那么你呢?”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”
“是吗?好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我兼职什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗?”
“是我。”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗?”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的?”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗?嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”我放下了话筒。
(1)小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。(2分)
【答案】①大方热情、机智幽默,懂得及时化解生活矛盾;②乐观向上、热爱生活,战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求;③善良真诚、理性克 制,有责任感,关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。
(2)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用?请简要分析。(3分)
【答案】1.作为文章的线索,贯穿全文,推动情节发展有条不紊地发展。两人通过电话相知相恋到分离。2.交代战争时期的特殊环境。俩人因为战争不能经常见面,只能通过电话联络感情,3.首尾呼应,深化主题,表达了对战争的控诉,同时书写了人性的美好。4.制造悬念,吸引读者的注意,引发读者的阅读兴趣。情节的发展因为电话的联络而得以层层推进。5.对塑造人物性格有帮助。两个人的性格特点在一次次通话中得以渐渐丰满起来。
(2)小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(3分)
【答案】观点一:合适.小故事冠以大题目,对比鲜明,强化了艺术张力:2战争是故事发生的契机与悲剧的根源,是小说构思的基础;3小说写的虽是爱情故事,但主题却是对战争的 “失望”与反思。
观点二:不合适。小故事冠以大题目,故作高深,不符合写作的一般原则;2小说的艺术感染力源自战争中的爱情,而不是战争:3)小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干,战争知识引起情节变化的背景。
33.阅读下列文字，并回答问题。
祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去。那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空--那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的--它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
(1)文章重点写了一只被拴在铁链上的鹰，作者为什么要从画家笔下的鹰写起?(3分)
【答案】作者之所以从画家笔下的鹰写起，一是引出下文所着力描写的年老的鹰，二是反衬被拴在铁链上的鹰欲飞不得的悲惨命运。
(2)试结合全文内容分析，作者为什么说鹰不需要“巢穴的温暖与安乐”?(2分)
【答案】因为鹰的灵魂在天空,天空是它的家园、梦想、荣耀和骄傲,飞翔是它生活的全部内容，所以不需要“巢穴的温暖与安乐”。
(3)文中年轻的鹰有何特点?作者这样写的用意是什么?(3分)
【答案】年轻的鹰是人工孵化的，目光迟滞、表情冷漠，有着祖先的血脉却未曾飞翔。作者这样写是为了将它同年老的鹰形成对比，突出年老的鹰不屈的灵魂和对飞翔的渴望。
四、作文：(60分)
34.按要求写一篇应用文(10分)
××大学经贸系学生张××，无故缺课共达20学时，去网吧与朋友聊天、打游戏，导致两门功课在期终考试中不及格。校领导研究决定，给予该生警告处分一次，并在全校给予通报批评。请代该校为此事写一篇通报，可适当补充所需素材。
【答案】
××大学关于对经贸系学生张××给予警告处分的通报
全校师生：
我校经贸系学生张××，日常行为散漫，责任心不强，时有逃课现象，而本学期更是无故缺课多达20学时，完全无视校规校纪，且平日常去网吧与朋友聊天、打游戏，无心学习，故而使得两门功课在期终考试中不及格。
为了督促学生学习，严肃校规，经领导研究决定给予张××同学警告处分一次，予以全校通报批评。
希望全校学生能引以为戒，自觉遵守校规校纪，刻苦学习，争创佳绩。
××大学
××年×月×日
35.阅读下面的文字，根据要求作文：(50分)
年轻人与一位老者饮茶，年轻人喝了一口茶说：“据我所知，茶叶在高温之中的形态与制作水平有着很大的关系。”老者说：“是的，炒制好茶需要在温锅中慢慢揉炒，长达数个小时，茶中香味慢慢聚集。而若要炒制粗茶，那就简单了，把锅加热，半个小时足矣。但这样的茶满是焦火之味，饮之索然无味。”年轻人若有所悟：茶道即人道。人们出生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。
请根据上述材料，自己确立题目和角度，写一篇以议论为主的文章，700字左右。
【答案】
①好品性来自磨砺
②成功的人需要岁月的沉淀与积累
③欲速则不达
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（编辑：常远）
