教师招聘教育学：学校教育制度在形式上的发展

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学制的发展有着一个漫长的过程，前后主要包含三个阶段。

第一个阶段教育学上习惯称之为前制度化教育。

所谓“前”，可以理解为发展不完善、不系统。这一时期从人类早期的原始社会开始，一直到定型的形式教育结束，时间跨度最长。在这一阶段里，学制还没有诞生，但已经有了“前身”——教育实体。所谓教育实体，它主要指教育活动的主体和对象稳定下来，有相对稳定的活动场所和设施，形成系列的文化传播活动，由此而形成的一种独立的社会活动形态。

简单来说，在此阶段存在有教育活动，但是没有相关完善的制度约束;例如原始社会的教育活动就处于这一阶段。需要注意的是在考试中近年也有考查前制度化的特点，“相对”稳定。

第二个阶段称之为制度化教育。

这里的制度化教育，相比较前一阶段而言，主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，不仅包括普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了人类制度化教育的新阶段。而我国近代制度化教育兴起的标志，是以1905年清政府的“废科举、兴学堂”为主要标志，在某些考题中，由于出题方式不同，是我国现代教育制度兴起的标志。所以大家在考试中不要刻意在这里纠结。

第三个阶段叫非制度化教育。

该阶段主张教育要打破常规的学校教育制度，应该走向比较广阔的社会，社会就是一所大学校，也即倡导建立学习化社会。当前世界发达国家的教育正处在从制度化教育向非制度化教育过渡的阶段，我国目前倡导建立的学习型社会就是非制度化教育理念的一种体现。主要倡导的就是库姆斯、伊里奇等等，他们提倡的“非正规化教育”、“非学校化观念”等等。

本部分知识在考试时一般以单选题、判断题的形式出现，需要着重把握学制的内容与地位，教育制度在三个阶段代表性的教育形式是什么等知识。

【习题演练】

1.【判断题】狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。( )

2.制度化教育建立的典型表现特征是( )。

A.学校的产生 B.学制的建立

C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式的出现

3.构建学习化社会的理想主要体现的是( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.非制度化教育 D.正规教育

参考答案：1.√;2.B;3.C。

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（编辑：安徽华图）