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一、教学目标
【知识与技能】
获得篮球活动的简单知识,能运用多种姿势拍球,熟悉小篮球的球性特点。
【过程与方法】
通过观察模仿、游戏比赛等形式,感受活动的乐趣,发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。
【情感态度与价值观】
养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。
二、教学重难点
【重点】
运用多种拍球姿势拍球,熟悉球性。
【难点】
拍球的连贯性及学习兴趣的激发。
三、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,今天老师带领大家一起去一个有趣的地方,那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会,究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!
2.队列队形练习:原地三面转法练习
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分(7分钟)
1.出发前的准备(配乐韵律操)
设置情景:去往城堡需要进行相应的准备。
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。
2.翻山越岭找城堡
设置情景:要想去往城堡,需要通过一定的障碍迷宫。
组织教学:设定河流、雪山、森林等相应的障碍,学生通过相应的姿势通过不同的障碍。
3.进城考验(专项练习)
设置情景:要想进入篮球城堡,需要通过一定的考验
滚小篮球接力比赛
组织教学:分为4组,4条相应的比赛跑道。
要求:球不能滚出跑道,若滚出跑道需捡回从失败处开始,完成时间最短组获得比赛的胜利。
(三)基本部分(25分钟)
设置情景:篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选,要想成为“篮球小英雄”,需要通过一定的关卡,关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号,就要先学本领。
1.示范并提问
提问:老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?
学生回答并踊跃模仿:半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。
2.讲解
动作要点:原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球,并以肘关节为轴,前臂随球上下屈伸,手触球似“粘球”,抬头拍球。
3.练习
(1)篮球城堡训练营:原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。
组织教学:学生成体操队形散开。
纠错:在大家刚才的练习中,老师发现大家都是低头拍球,注意这样是不对的,要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球,表现出自己的精气神。
(2)篮球小英雄闯关之第一关:全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。
组织教学:学生分为四组,分组练习,教师指导。能够完成此动作者即为闯关。
(3)篮球小英雄闯关之第二关:半蹲左右手交替拍球。
组织教学:学生分为四组,分组练习,教师指导。能够完成此动作者即为闯关。
(4)篮球小英雄闯关之第三关:全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。
组织教学:学生分为四组,分组练习,教师指导。能够完成此动作者即为闯关。
4.优生展示
组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。
5.教学比赛—原地拍球比多
组织教学:以体育小组为单位,在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球,哪组最终拍球次数多,哪组获得胜利。
(四)结束部分(5分钟)
1.篮球城堡大联欢(音乐放松操)
组织教学:四列横队体操队形。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
篮球场、标志桶、体操垫,小栏架,小篮球,音乐播放器。
五、预计负荷
预计练习密度:33%~40%;预计平均心率:128~136次/分;运动强度:中等。
六、课后反思
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