2023国家综合性消防救援队伍招录消防员考试报名入口已开通！点击

2023-07-21 09:12 来源：公安招警招聘考试网

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2023国家综合性消防救援队伍招录消防员考试报名入口已开通！点击报名

　　2023年国家综合性消防救援队伍招录消防员报名入口已开通，报名时间为2023年7月20日23时-8月10日18时。华图教育同步公安招警招聘考试网开通2023国家综合性消防救援队伍招录消防员考试报名入口，方便广大考生报名。

　　2023年国家综合性消防救援队伍招录消防员报名入口https://ah.huatu.com/zt/gjxfybmrk/

　　网上报名与资格审查
　　消防员招录采用网上报名的方式，资格审查采取网上初审、现场复核的方式进行。
　　（一）网上注册报名。招录对象可在2023年7月20日23时后、8月10日18时前登录国家综合性消防救援队伍消防员招录平台（http://xfyzl.119.gov.cn），
　　招录对象根据本人身份类别，对应选择人员类型（高校应届毕业生、退役士兵或者社会青年），填报个人信息进行账号注册和实名认证。退役士兵招录对象不得隐瞒服役经历选择“高校应届毕业生”或“社会青年”注册，一经发现取消招录资格。
　　招录对象凭注册账号、密码登录报名系统进入相应报名通道。按系统提示录入报考意向、调剂志愿、学历经历、表彰奖励等信息，并上传证件照片和居住证、退伍证等图片。报名证件照片包括本人近期1寸免冠正面彩色照片（须为蓝色或白色背景，295×413像素，jpg或jpeg格式）和身份证照片（横向拍摄身份证正、反面，身份证须整体处于居中位置，不留边框，确保清晰，jpg或jpeg格式），证件照片需经系统工具核验通过后方可上传。具有全日制大学专科以上学历的招录对象须填写所学专业及专业代码（可在消防员招录平台通知公告栏查询）。年龄放宽至24周岁的政府专职消防队员和政府专职林业扑火队员，须提交上级主管单位人事部门出具的2年以上消防救援实战工作经历证明。提供虚假报名信息的，取消招录资格。
　　招录对象可按照个人意向选择在户籍地省份或经常居住地省份报名。在户籍所在地省份报名的，可根据招录计划选择报考意向；持居住证在经常居住地省份报名的，只可报考当地消防救援队伍或森林消防队伍。报名意向栏设有调剂选项，如选择服从调剂，可按个人意向在“同省跨队伍”（志愿在本省的消防救援队伍和森林消防队伍间进行调剂）、“同队伍跨省”（志愿在所选队伍内进行全国范围调剂）、“跨省跨队伍”（志愿在全国范围内的两支队伍间进行调剂）选项中进行选择。服从调剂人员录取几率更高。
　　申请特殊专业人才放宽年龄报名的，由本人于7月27日前向省级消防员招录工作办公室提交书面申请和相关证件证书复印件，经省级消防员招录工作办公室组织审核、公示并报应急管理部审批同意后，办理网上注册报名。标准条件和办理程序见附件2。
　　招录对象也可到国家综合性消防救援队伍各支队、大队、站（中队），领取宣传资料，现场上网填写报名信息。招录对象须凭注册账号、密码打印准考证，查询招录进度，请务必牢记。
　　（二）网上初审。网上报名期间，各省级消防员招录工作办公室同步对招录对象报名信息进行初审，原则上报名信息提交后5个工作日内完成。历次消防员招录中录用备案后非正当原因擅自离职的招录对象，初审不予通过。
　　网上初审前，招录对象可自行修改报名信息或注销注册信息。
　　网上初审通过后，报名信息原则上不得修改。招录对象发现报名信息或选择注册人员类型有误确需修改的，须由本人在报名系统中提出申请、说明事由，经省级消防员招录工作办公室审批后，自行修改信息重新提交审核或注销后再次注册报名。对报名信息不完整或选择注册人员类型有误初审未通过的，招录对象应根据报名系统提示，自行修改信息重新提交审核或注销后再次注册报名。初审发现不符合条件范围的，招录对象可在报名系统中提出修改信息申请，详细说明修改事由，报省级消防员招录工作办公室审核、国家综合性消防救援队伍消防员招录工作办公室确认后，自行修改信息重新提交审核或注销后再次注册报名。修改信息申请仅限1次，招录对象须于8月8日前申报，8月9日0时起不再受理。
　　（三）现场复核。招录对象根据网上初审结果，按省级消防员招录工作办公室通知要求，由本人携带身份证（居住证）、户口簿、毕业证（学位证）、退伍证、立功受奖等证件证书原件和复印件参加现场复核。年龄放宽至24周岁的政府专职消防队员和政府专职林业扑火队员，须提供本人2年以上消防救援实战工作经历证明和劳动合同、缴纳社保材料。通过复核的，须认真阅读《国家综合性消防救援队伍2023年消防员招录知情书》（附件3），并在《国家综合性消防救援队伍消防员招录报名登记表》上签字确认。拒不签字的，取消报名资格。
　　报名信息不实或不符合招录条件范围的，复核不予通过。

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　　2023年相关考试试题：

　　21 、选择其中一个教学目标，设计一个****，简要说明每个环
节的教学内容与教学方式。（20分）
　　【答案】：Q
　　【解析】：

教学目标：通过反复诵读、设置情境、小组合作，赏析诗歌的艺术特色。学习诗歌的表现手法，从而领会诗歌美质，激发学生对中国语言文字的热爱。
教学片段：
（一）朗读切入，整体感悟
教师抓住课题，引导学生反复读课题，明确“鹏”是由鱼“鲲”变化而来的，体会庄子想象力的丰富。
（二）研读课文，认识“鹏”
要求：学生快速浏览课文，勾画出印象最深的句子并做好批注，畅所欲言说感受，教师巡视反馈，指导学生立足文本，说清理由。
第一，初识形象
1.阅读重点句子，学生整体感知其特点。
2.小组合作探究，教师引导并总结概括作者写作角度，深入体会其内涵。
3.学生发挥想象，抓住文中的这一句，畅所欲言描绘自己脑中的所想象样子，教师评价反馈。
4.播放图片及音乐，全班尝试诵读。
第二，感悟画面
1.关键词替换，学生模拟表演，增强画面感，体会作者用词之妙。
2.联系生活实际，体会夸张手法带来的感染力。
3.拓展练习，学生分享其他古诗词中描写此类意象的句子，领悟作者语言的精妙。
4.全班尝试诵读。
（三）升华感悟，提高认知
1.教师引导学生选取自己喜欢的句子，谈谈感受。
2.再次回顾原文，师生共同总结。