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题型：单选题（分值：1）
负性效应是指我们在认识他人的时候，对正负信息形成的印象总是不均等，极端的情绪通常蕴藏一些东西。很多事情，并不是那么十恶不赦，只是当你情绪在其中的时候，总觉得事态很严重，严重到你必须采取一种极端行动，这件事才能过去。而当你走出来再回头看时，却发现那不过是小事一桩。事情本身并没有变，不过是你的视角欺骗了你。负性效应的出现很多时候受个人的消极情绪和视角的影响，换个积极的角度看事物，世界将会更加明亮。
根据上述定义，下列不涉及负性效应的是：
A.小军和小明是关系非常要好的同学，经常一起玩乐、相互帮助，一天放学后小军气冲冲地告诉妈妈，因为今天两人争抢玩具时小明没有让给他，他决定以后再也不和小明一起玩了
B.小李是办公室新来的热心员工，每天早上会打扫卫生，为大家泡好热茶，某天早上因为生病了非常难受，小李没有做这些事情，同事们纷纷抱怨他
C.小张从老师的言谈、举止、表情中感受到了老师的“偏心”，认为受到了老师的忽视、歧视，因而经常不理会或拒绝听从老师的要求
D.一位男士在等红灯的时候，突然随地吐了一口痰，路过的小陈认为他是个十分不文明的人
答案：C
解析：
第一步，根据提问方式，确定为选非题。
第二步，找关键信息。
①在认识他人的时候，对正负信息形成的印象总是不均等，极端的情绪通常蕴藏一些东西；
②受个人的消极情绪和视角的影响。
第三步，辨析选项。
A项：小军因为小明没有将玩具让给他而生气，这一负面情绪使他遗忘了长时间以来两人一起玩乐、相互帮助的正向情绪价值，体现了“受个人的消极情绪和视角的影响”，且产生了“对正负信息形成的印象不均等”，符合定义；
B项：同事们已经习惯于小李的热心帮助，仅仅因为一次的缺位就遗忘了他长期以来本职工作之外的默默付出，属于“对正负信息形成的印象不均等”，符合定义；
C项：小张认为老师偏心、忽视自己，只体现了负面信息的呈现，不明确老师是否有正向积极的关怀爱护行为被忽视，没有体现“对正负信息形成的印象不均等”，不符合定义；
D项：小陈对该男士吐痰的印象很深，却忽略了他遵守了交通规则，属于“对正负信息形成的印象不均等”，符合定义。
因此，选择C选项。
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（编辑：安徽华图）
