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一、教学过程
(一)视频导入
师:上课!同学们好!同学们在上课之前我们一起来看一个视频《中国机长》的节选片段—-面对面生死迫降,请同学们边看视频边思考,从机长的行为当中,你看出他对待生命的态度是什么?
生:这个机长非常的重视每个人的生命。
师:是的,机长敬畏生命,他认为生命是高于一切的,那么我们又应该如何对待生命呢?让我们一起走进新课《敬畏生命》。
(二)新课讲授
1.原因
师:同学们老师给大家继续播放《中国机长》的节选片段,请同学们结合视频思考,面对万米高空,突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落,高空缺氧,机上所有的生命都有可能消失,面对此情此景你有什么感悟?最终在危机关头,机长过硬的技术和超强的意志力,各部门的相互配合,最终安全返航,面对此情此景,你又有什么感悟?
生:面对万米高空,突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落,高空缺氧,机上所有的生命都有可能消失时我感觉生命是脆弱的,而最终在危机关头,机长过硬的技术和超强的意志力,各部门的相互配合,最终安全返航,我又感觉生命是坚强的、有力量的。
师:当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害或是人为灾害的时候,我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀,我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。因此我们对生命要有一种敬畏的情怀。
师:同学们继续思考一下,在危难关头各航空部门相互配合,他们不惜一切代价全力以赴,这样做值吗?为什么?
在学生回答的基础上教师总结:我们的生命是宝贵的,每个人的生命比金钱、权势等更重要,在这些外在的东西面前,生命高于一切。
2.措施
教师多媒体播放这样一个颁奖词:2018年12月25日凌晨5点,青岛西海岸新区黄岛初级中学54岁的胡光明老师照例到海边晨练。发现有人落水时,急忙脱掉衣服向海里奔去,挽救了年轻的生命,他的名字---胡光明。请学生边听这个颁奖词边思考,这位老师奋不顾身是不爱惜自己的生命吗?他为什么这么做?
生:这位老师奋不顾身并不是不爱惜自己的生命,他在爱惜自己生命的同时也在承认他人生命的重要性。
师:对的,生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
师:同学们继续观看大屏幕,这是我们课本96页,阅读感悟,我是一个生命里面的4幅图片,第一幅我是一个生命我要好好活着,第二幅图片我渴望关怀,第三幅图片我周围与我有同样的生命,第四幅图片我必须尊重他人的生命。请同学们结合这四幅图片思考一下,我们在珍惜生命的过程中需要注意什么?
生:每个人都不是独立的个体,都需要与他人共同生活,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
师:所以敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
师:现在我们请同学们模拟课本97页探究与分享里面的四个情境剧,请大家结合让座、我是你的拐杖、蹲下去、陪伴与分享这四个情景剧思考一下我们应该如何珍惜生命?
生:我们在尊重自己生命的同时,我们也应该尊重、关注他人的生命,以及善待身边的每一个人,遇到老弱病残主动让座、遇到同学脚受伤主动做同学的拐杖等。
师:这位同学说的非常好,敬畏生命就要不漠视自己和他人的生命,尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。并且对生命的敬畏应该是人们应有的道德需求,不是迫于谁的命令,对待生命的敬畏是内心自愿的选择。
(三)巩固提升
师:学到这里我们的知识点就已经学习完了,现在老师用多媒体播放视频小丽帮助手受伤的同桌拿书包,一拿就是三个月,请大家结合这个视频思考,你对待生命至上有什么感悟,或是有什么想说的话,写在老师下发的这张卡片上,一会大家写完我们一起粘贴在我们后面这个黑板报上面。
师:好了同学们已经写完了,那么现在我们一起粘贴到我们后面的黑板报上面,时刻提醒大家要敬畏生命。
(四)小结作业
师:通过今天的学习,哪位同学能够说一下通过这节课你有什么收获?
生:通过这节课的学习我们知道了我们为什么要敬畏生命,以及如何敬畏生命。
师:说的很好,希望你在平时做事情的时候,能够学以致用。
师:那么在下课之前老师给大家布置一个任务,同学们下去制作一份敬畏生命的手抄报。
二、板书设计
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