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  • 教师招聘面试《敬畏生命》说课稿

    2023-07-04 10:36 来源:安徽教师招聘网

      安徽教师招考网同步安徽教师招聘网考试动态信息:教师招聘面试《敬畏生命》说课稿。更多关于教师招聘,面试,敬畏生命,说课稿,安徽教师招聘网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

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      一、说教材

      《敬畏生命》是部编版初中七年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二框的内容。本单元在前三个单元基础上进行了更高层次的提升。引发学生对生命的思考,经过第八课第一框的学习,学生们认识到生命是不能永恒的,从而为本课敬畏生命的学习打下了基础,也为下一框题增强生命的韧性,绽放生命之花做铺垫。所以此课在书中起着承前启后的作用。

      根据对教材地位与作用的分析,我制定了如下教学目标:

      1.树立生命至上的情感,自觉珍爱他人生命。

      2.学会谨慎的对待生命关系、处理生命问题。

      3.懂得为什么敬畏生命、如何敬畏生命。

      依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析,我认为本课的重点是懂得为什么敬畏生命、如何敬畏生命。难点是树立生命至上的情感,自觉珍爱他人生命。

      二、说学情

      初中阶段是一个形成正确人生观,价值观的重要时期。七年级的学生自我意识在不断发展,会进一步思考生命的意义和价值,但是由于其自身认知水平的限制,因此对生命问题的认识和理解不够全面,甚至产生偏差,所以本节课的学习至关重要。

      三、说教法

      根据本课特点和学生实际情况,我将主要以引导启发法为主,同时融合案例分析法、讨论法,设置情景法帮助学生理解知识点。

      四、说学法

      我确定如下学法:案例分析法与小组讨论法相结合、情景教学法,探究法等。

      五、说教学过程

      (一)视频导入

      在上课伊始,我会通过多媒体播放视频《中国机长》的节选片段—-面对面生死迫降,并请学生边看视频边思考,从机长的行为当中,你看出他对待生命的态度是什么?

      在学生回答的基础上总结:机长敬畏生命,他认为生命是高于一切的,那么我们又应该如何对待生命呢?让我们一起走进新课《敬畏生命》。

      之所以这样设计,是因为视频可以激发学生的学习兴趣,以及这个视频可以很好的帮助引出本节课的课题。

      (二)新课讲授

      1.原因

      对于为什么敬畏生命这个知识点,我会继续播放《中国机长》的节选片段,请学生结合视频思考,面对万米高空,突遇驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落,高空缺氧,机上所有的生命都有可能消失,面对此情此景你有什么感悟?最终在危机关头,机长过硬的技术和超强的意志力,各部门的相互配合,最终安全返航,面对此情此景,你又有什么感悟?

      在学生回答的基础上总结:当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害或是人为灾害的时候,我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀,我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。因此我们对生命要有一种敬畏的情怀。

      之后继续提出问题:在危难关头各航空部门相互配合,他们不惜一切代价全力以赴,这样做值吗?为什么?

      在学生回答的基础上教师总结:我们的生命是宝贵的,每个人的生命比金钱、权势等更重要,在这些外在的东西面前,生命高于一切。

      这所以这样设计,是因为这个视频可以帮助学生体会到生命既脆弱又坚强,但是生命对于金钱、权势等来说,生命又是高于一切的。

      2.措施

      对于如何敬畏生命这个知识点,我会播放这样一个颁奖词:2018年12月25日凌晨5点,青岛西海岸新区黄岛初级中学54岁的胡光明老师照例到海边晨练。发现有人落水时,急忙脱掉衣服向海里奔去,挽救了年轻的生命,他的名字---胡光明。请学生边听这个颁奖词边思考,这位老师奋不顾身是不爱惜自己的生命吗?他为什么这么做?

      在学生回答之后总结:生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

      之后继续多媒体展示课本96页,阅读感悟,我是一个生命里面的4幅图片,第一幅我是一个生命我要好好活着,第二幅图片我渴望关怀,第三幅图片我周围与我有同样的生命,第四幅图片我必须尊重他人的生命。请学生结合这四幅图片思考一下,我们在珍惜生命的过程中需要注意什么?

      在学生回答之后总结:每个人都不是独立的个体,都需要与他人共同生活,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。所以敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。

      最后再请学生模拟课本97页探究与分享里面的四个情境剧,请学生结合让座、我是你的拐杖、蹲下去、陪伴与分享这四个情景剧思考一下我们应该如何珍惜生命?

      在学生回答的基础上小结:敬畏生命就要不漠视自己和他人的生命,尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。并且对生命的敬畏应该是人们应有的道德需求,不是迫于谁的命令,对待生命的敬畏是内心自愿的选择。

      通过颁奖词、图片、情景剧等形式帮助学生明确如何敬畏生命,从而攻克本节课的重点。

      (三)巩固提升

      在巩固环节我会用多媒体播放视频:小丽帮助手受伤的同桌拿书包,一拿就是三个月,请学生结合这个视频思考,你对待生命至上有什么感悟,或是有什么想说的话,写在老师下发的这张卡片上,一会大家写完我们一起粘贴在我们后面这个黑板报上面。

      这样设计一方面可以巩固本节课的知识点,另一方面有助于加深学生对待生命的理解,以及做到敬畏生命。

      (四)小结作业环节

      这一环节我会请学生畅谈收获,这样一方面可以帮助学生掌握本节课的框架,另一方面有助于体现学生的主体地位。之后给学生布置一个作业:制作一份关于敬畏生命的手抄报。

      这样的开放性作业形式联系学生的实际生活,培养学生的动手能力和学以致用能力。

      六、说板书设计

      最后我来说说我的板书设计。本着清晰明了的原则我设计了如下板书:

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    (编辑:安徽华图)

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