教师招聘面试《感受生活中的法律》试讲稿

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　　一、导入

　　师：同学们，上课。学习新课之前呢，老师给同学们播放两张图片。我们可以看到第一张图片是：学生乘坐大巴去春游。第二张图片是：爸爸妈妈带孩子到医院去看病。同学们思考一个问题：这些事情都和法律有关吗?你们有什么感受?

　　生1：法律保护我们的安全，我们才能有春游、购物等幸福的生活。

　　生2：法律告诉我们生活中可以做什么，也告诉我们不能做什么。

　　师：这位同学回答的非常好，请坐。法律保护我们能够远离犯罪、幸福的生活，同时也约束着我们的行为。所以说，法律与我们的生活息息相关。让我们一起进入今天的课程《感受生活中的法律》，学习如何运用法律保护自己，维护我们的权益。

　　二、新授

　　1.看一看

　　师：请同学们看大屏幕四张情景图片。对于以上情境中，同学们给这些图片分分类，哪些是权利，哪些是履行义务。

　　生1：前两张图片是我们在行使权利，后两张是履行义务。

　　师：很好，那你来说一说前两张分别是什么权利吧，你还知道哪些权利呢?

　　生1：第一张图片里的女孩在购买喜欢的相机，享有财产权，第二张图片里的女孩在教室里上课，享有受教育权。我还知道我们还享有生命健康权，平等权。

　　师：请坐，这位同学真棒，不仅回答正确，还帮我们了解了这么多权利。哪位同学来说一说后两张图片呢。第二排的男同学，你来。

　　生2：遵守交通规则而和保护野生动物是我们应遵守的义务，我还知道服兵役、遵守法律、保护国家安全的义务。

　　师：回答的非常好，请坐。我们可以看到，法律不仅保护了我们的权利，也规定了我们的义务。我们在拥有享受权利的同时也要遵守我们的义务。

　　2.连一连

　　师：请同学们看一下书中的活动园第8页，阅读书中以下几个情景，把与情景对应的法律用线连起来。一会上台展示，并说说这些法律发挥了什么样的作用?最后一排男同学你最积极，你来吧。

　　师：有没有同学连的不一样呢?看来大家都赞同这位同学，大家都很棒。那大家再想一想这些情景对应的法律适用哪些领域呢?

　　生1：有的情景属于犯罪，有的不属于犯罪;有的规范了公民的行为，有的约束行政机关。

　　师：生活中处处都有法律的身影，不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。如：刑法规定了犯罪与刑罚的;民法维护人们日常生活的秩序;行政法约束行政机关的权利，督促他们更好的为公众服务。

　　生2：我认为这些法律不仅保障了我们应享有的权利，还对环境也起到了很好地保护作用。

　　师：是的，法律涉及我们生活中的方方面面，法律不仅可以调整社会关系，保护合法权益，还可以维护公共秩序。

　　3.议一议

　　师：下面请同学们分成3组，分别看教材上的三组图片，说一说法律在生活中有什么作用，讨论3分钟后我们请各小组代表回答。好，时间差不多了，第一组手举得最高，你们来说吧。

　　生1：第一组图片游戏和比赛如果没有了规则，就会出现不公平的现象，最后可能导致游戏和比赛无法继续正常运行下去。如果社会没有了法律，能出现很多盗窃抢劫等违法事件，社会就会变得混乱，我们无法正常生活。

　　师：这位同学回答的很好，请坐。法律就如同指南针，告诉我们行为的方向。保障我们可以选择自己的生活，也督促着我们积极承担责任。

　　生2：法律规范着我们的生活，告诉我们可以做什么、不可以做什么。

　　师：是的。法律就像一把尺子，衡量我们的对错。合法的行为会受到保护，违法的行为会受到法律的制裁。

　　生3：当遇到困难或者受到侵害的时候我们都可以寻求的帮助。

　　师：当我们的权益受到侵害时可以用法律保护自己。法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，我们要学会用法律武器保护自己的权益。

　　三、巩固提高

　　师：学习了法律的作用，那请同学们讨论遇到下面这些情况，你该怎么做?情景一：小明在回家路上被高年级勒索，并警告他不许告诉其他;情景二：爸爸就职的公司拖欠工资，家庭入不敷出。当遇到这些情况的时候，我们该如何处理的呢?

　　师：我听到同学们异口同声的说要用法律解决。那具体我们该怎么做呢?寻求哪些法律途径呢?有没有同学来给大家说一说你知道哪些法律机构。

　　生1：我之前遇到过案例一类似的情景，我告诉了老师，一起打了报警电话，警察叔叔帮我解决问题。

　　生2：案例二的情景我们可以找律师事务所打官司，如果家庭困难也可以寻求法律援助。

　　师：回答的很好，请坐。通过本节课的学习我们真真切切感受到了，法律就在我们生活中，相信在以后的生活中大家都能学会用法律武器解决问题。

　　四、小结

　　师：课上到这里差不多了，学完这节课，你们有什么收货呢?大家一起来总结一下：这节课我们学习了法律是什么、法律与我们生活的密切联系，法律的三个作用。大家都说的很好，看来本节课的知识大家掌握的不错，法律就在我们生活中，所以我们要知法守法尊法用法。

　　五、作业布置

　　师：好，今天的课就到这里，老师给大家布置一个课后任务，大家从以下两个任务中选一个来完成：

　　1.课后以“我们身边的法律”为主题，设计一份手抄报。

　　2.搜集身边运用法律维护自身权益的事迹，下节课一起来分享。

　　六、板书设计

　　感受生活中的法律

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（编辑：安徽华图）