教师招聘面试《藏书票》说课稿

2023-07-03 16:48 来源：安徽教师招聘网

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　　一、说教材

　　《藏书票》是人美版八年级下册教材第六课。藏书票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同时也表达了书籍主人对所藏之书的珍爱之情。藏书票大都是以版画的形式表现的。因为版画印制简单快捷，可以大量重复印制。本单元的三个内容中，本课居中。是在上一课对印的基础上而设计本课知识，也为下一课立体造型的内容打下了基础，有着承上启下的作用。课本中提供了不少的藏书票供学生欣赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在与我们生活之中的社会价值。

　　(通过以上对教材的分析，根据新课标的要求，我确立了以下教学目标：)

　　1.认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用，体验设计的快乐，并且自主设计出一张美观的藏书票。

　　2.通过对比分析，结合生活中的经验和展览，设计实用，美观、有创意的藏书票。

　　3.引导学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，增强学生艺术修养，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。

　　(本着对新课标的理解和学生学习基础情况的分析，在充分理解教材的基础上，我确立了以下教学重难点。)

　　1.教学重点：学生可以掌握藏书票的构成及制作方法。

　　2.教学难点：学生可以自主设计出新颖、独特、富有创新性的藏书票。

　　(掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情。)

　　二、说学情

　　八年级的学生具有较强的自主学习，合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的手段和方法表达自己的学习体会。基于学生年龄特点，授课中应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。要创造条件和机会，让学生发表个人见解，展现有个性的表现能力，充分发挥学生学习的主动性。另一方面在课堂上要有效组织学生进行游戏、活动、探索、体验等多种形式，结合多媒体与信息技术，充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。

　　三、说教法

　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。基于以上对教学内容、学情的分析和新课改的要求，本课程我采用讲授法、欣赏观察法、小组合作为主等为辅的教学方法，通过欣赏藏书票的图片，引导学生探索藏书票的特点，激发学生对认识藏书票的积极性，引导学生以最大的热情投入到课堂学习中。

　　四、说学法

　　直观感受法、实践练习法等。

　　五、说教学过程

　　(一)提问导入

　　在讲授之前，首先对学生提问，吸引学生兴趣：同学们，你们喜欢看书吗?你们有没有珍藏起来的书?

　　教师提问：那大家对自己最喜爱的书是用什么办法来保护它的?有没有想过给自己喜爱的书做一个属于自己的标志呢?想知道别人是怎样做的吗?引导学生跟老师一起来探究这种用来藏书的小票，从而引出今天的课堂：《藏书票》。【教师板书课题】

　　(二)新知传授

　　1.了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。

　　首先教师进行简单提问：同学们对于藏书票了解多少呢?大家可以现在打开课本，小组内进行讨论和分享。然后教师补充介绍：二十世纪二三十年代藏书票开始传入中国，很快就和我国的传统文化艺术相融合，不少书画文人对藏书票特别钟爱。最后进行总结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图案与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。

　　2.探究学习藏书票的知识

　　再组织学生分组进行欣赏藏书票，并且提出问题：一张优秀的藏书票应该具有哪些元素?并且引导学生去分析和学习藏书票的特征和艺术特点。然后组织学生进行小组讨论。最后进行总结：

　　藏书票的设计要有图案和文字，图案的设计要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好等，构图上力求简洁明了，内容上讲求主题突出并具有一定的含义。文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或者XX藏书等内容，文字简短含蓄。每一枚藏书票都有一个共同的地方——国际通用标志EX-LIBRIS并向学生介绍这一拉丁语的意思：我的藏书。(板书：藏书票的组成：图案、文字、EX-LIBRIS)

　　最后教师进行一定的示范并讲解：强调绘画过程中的步骤性和选题的文化性。

　　(三)艺术实践

　　引导学生运用多种方法，个人独立或者小组合作完成一件自己喜欢的藏书票作品。期间教师进行巡回指导，这样可以培养学生的自主探究精神和合作能力。

　　(四)作业展评

　　展评环节请学生投票选出自己最喜欢的藏书票，并进行分析：为什么喜欢?好在哪里?(选出至少两张受欢迎的藏书票)最后教师进行分析和评价，指出作品的优点和给予一些建议，并鼓励。

　　(五)课堂小结

　　最后教师引导学生谈一谈自己本节课的收获，并进行总结和情感升华。请两位同学总结今天的课堂内容，最后教师进行补充，并建议学生回家后将自己的作品和心得分享给家长，并且试着去发现日常生活中还有那些常见的藏书票作品，这些作品又有什么特点?

　　六、说板书设计

　　板书设计以图文式板书为主，这样可以直观、清晰明了的把整节课的内容展示出来，一目了然，能让学生轻松掌握本节课的内容。