招考信息备考资料考试题库|面授课程网校课程图书| 试题库职位库直播|微信微博师资

  • 在线客服咨询
    教师考试 在线咨询
    合肥 在线咨询
    安庆 在线咨询
    蚌埠 在线咨询
    亳州 在线咨询
    巢湖 在线咨询
    池州 在线咨询
    滁州 在线咨询
    阜阳 在线咨询
    淮北 在线咨询
    淮南 在线咨询
    黄山 在线咨询
    六安 在线咨询
    马鞍山 在线咨询
    宿州 在线咨询
    铜陵 在线咨询
    芜湖 在线咨询
    宣城 在线咨询
    华图商城 在线咨询
    0551-63635866
  • 2023安徽教师招聘面试备考技巧:试讲稿-《杨柳青》

    2023-04-06 15:17 来源:安徽华图教育

      安徽教师招考网同步安徽华图教育考试动态信息:2023安徽教师招聘面试备考技巧:试讲稿-《杨柳青》。更多关于教师招聘,教师招聘面试,教师招聘面试备考,安徽华图教育的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试微信群)获取更多招考信息和备考资料。

    试讲稿-《杨柳青》

      教学目标:

      1、情感态度与价值观:通过学习歌曲《杨柳青》,感受江苏人民对家乡的热爱;通过创编歌词,由感受歌曲的立意转为对自己家乡的热爱之情。

      2、过程与方法:通过学习江苏民歌《杨柳青》,使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。

      3、知识与技能:用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》,并尝试用扬州方言来演唱。

      教学重难点:

      重点:感受民歌独有的地方风味。

      难点:尝试用扬州方言演唱歌曲。

      教学过程:

      一、歌曲引入

      1、初听歌曲

      思考:歌曲与我们平时所学的有什么不一样,给你什么样的感受?(方言、速度、情绪)

      师:今天老师很高兴给大家来上音乐课,为了表示我的开心,老师给大家带来了一首特别与众不同的歌曲,请你仔细听,并且想一想,歌曲与我们平时所学的有什么不一样,给你什么样的感受?(用曲阜的方言演唱)

      2、介绍济宁方言及江苏地域方言特点:

      师:“济宁方言”就是平翘舌不分,说话语音重。

      师:其实这首由方言演唱的歌曲是一首江苏民歌。古代人们把江南一带都称为“吴”,而苏州话呢就可以用四个字来形容,那就是“吴侬软语”。所以,他们的方言特点就是软软的,很为温柔的。那你会说苏州话吗?

      3、再听歌曲

      思考:你能听懂歌曲中的哪些歌词

      师:接下来,老师请大家再来听听这首歌曲,这一遍请大家仔细找找,这个苏州方言演唱的歌曲,你能听懂歌曲中的哪些歌词

      4、引出并学唱最后一句“杨柳叶子”

      要求:“软”、各歌词之间的时值长短

      5、揭题《杨柳青》,介绍曲牌形式

      师:既然有杨柳叶子,那这个应该是什么季节?(春季)春天到了,杨柳发芽都变的绿绿的了。歌曲既跟杨柳有关,又和春天有关,所以这个歌曲的题目就叫做《杨柳青》。这个既是这首歌曲的名字,同时又是具有江苏特色的一种曲牌形式,类似我们听到歌曲的这样的曲牌形式的歌曲有很多,他们都可以统称为“杨柳青”,我们今天要学习的只是其中一首。

      二、教学歌曲

      1、听全曲

      思考;歌词有什么特点(实词与衬词)

      师:有没发现歌曲中有很多没有实际意思的歌词,这样的歌词,我们把它称为“衬词”。同时根据这个特点,我们可以把歌曲分为几部分?(2部分)

      2、思考:为什么要用那么多的衬词?

      师:音乐这样能使歌曲更加活泼轻快,更加能体现江苏民歌的特点,方言演唱的衬词让我们一听就知道这个是江苏民歌。

      (一)第一部分

      1、听第一乐句

      思考:歌曲中方言的唱腔咬字与我们平时的普通话歌曲有什么不一样?

      生在听中找——试练——总结

      (试练方言时就适当加入歌曲旋律)

      2、学唱第一乐句

      跟唱法,师生接龙

      3、听第二乐句,找方言咬字

      4、学唱第二乐句

      5、完整演唱第一二乐句

      在正确的“软语”基础上注意歌词特点

      提醒学生,“露珠在柳叶上”要轻轻的唱柔柔的唱

      (二)第二部分

      师:要想歌曲变的更加有江苏味,除了方言和我们动听的歌唱之外,还有最能体现苏州味的什么?(衬词)

      1、听衬词部分

      思考:歌曲的衬词部分又有什么特点

      每句结尾的衬词都不一样

      2、听师范唱歌谱

      思考:歌谱中又有什么特点

      每乐句结尾都是“11 1

      3、师生接龙演唱歌谱

      生唱“11 1“,师唱其他部分

      4、完整演唱歌谱

      在“11 1”处加跺脚

      5、“杨柳叶子”在衬词里出现了几次,每次都一样吗?为什么这样处理?

      师:虽然这段是衬词,但是我们在歌词里还是会发现一些实际意思的名词,(杨柳叶子)大家自己找找,“杨柳叶子”在衬词里出现了几次,每次都一样吗?为什么这样处理?

      (第二次比第一次音更加高,更加强调自己的对家乡的热爱之情)

      6、教唱衬词

      (三)完整学唱歌曲

      1、分小组找出歌曲中最难唱的是哪句?(最后一句扩充句)

      2、教师对难点乐句进行范唱,引导学生对此句的唱名、歌词分别进行师生的接龙对唱,突破难点。

      3、分析本首歌曲的衬词部分和实词部分。

      4、师生互动进行整首歌曲的接龙对唱。(教师唱实词,学生唱衬词)。

      5、教师弹旋律,鼓励学生自主填词演唱歌曲的实词部分,并加以指导。

      6、学生完整演唱第一段歌词,教师给以评价,指出问题并提出新要求,并强调歌曲诙谐性与轻巧性的风格特点。

      要求:江苏味

      3、情感处理

      分析歌词:露水、柳叶。要求唱的时候声音位置及情感处理

      4、出示双响筒

      听第一段歌词,思考:如何用双响筒与拍手分别为歌曲伴奏?

      师:我们说江苏话可以用四个字来形容“吴侬软语”,其实江苏民歌除了用方言用衬词,还有一些很有特色的乐器来作为伴奏。

      5、完整出示两段歌谱

      第一段演唱歌词,第二段用拍手为歌曲伴奏

      三、歌词创编

      师引:江苏人民热爱自己的家乡,唱出了这么一首美妙动听的杨柳青,那你能不能用我们自己的地方方言也来歌颂一下自己的家乡

      1、生试练,全体学唱

      2、出示歌片,学生集体用方言朗诵

      3、用石浦方言有感情的演唱全曲

      四、小结

      师:同学们,老师今天和你们不仅走进了扬州这座美丽的城市,而且,还学会了旋律优美的江苏民歌《杨柳青》,美丽的城市,靠大家来爱护;悠久的文化,靠大家来传承,好听的歌儿,靠大家来传唱。在这里,老师希望你们同时也要热爱我们这片养育我们的土地——美丽的陕西,同样也把这里悠久的历史与灿烂的艺术文化传承下去。

      本文链接:https://ah.huatu.com/2023/0406/2587402.html

      ——相关阅读——
      招考信息--2023安徽教师招聘公告|职位表|历年分数线

      面试相关--2023安徽教师成绩查询|排名|资格复审|面试公告

      备考资料--安徽教师招聘历年试题解析|备考资料

      推荐图书--2023安徽教师招聘图书网课|笔试课程

      辅导课程--2023教师资格笔试网络课程|图书资料

      以上是2023安徽教师招聘面试备考技巧:试讲稿-《杨柳青》的全部内容,更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)安徽省中小学教师招聘考试网安徽教师资格证考试网

      本文【2023安徽教师招聘面试备考技巧:试讲稿-《杨柳青》】来源于安徽华图教育,具体最终信息请以安徽华图教育为准!

    (编辑:常远)

    有疑惑?在线客服帮你

    公告什么时候出?

    报考条件是否符合?

    教师小白怎么备考?

    冲刺资料怎么领取?

    2023年安徽教师招聘面试定金班
    历年安徽教师招聘考试职位及分数线匹配查询

    考试工具教综百分刷题

    招考头条
    照片调整
    直播讲座
    职位查询
    试 题 库
    分 数 库
    每日一练
    刷 题 库
    首页 职位 咨询
    首页 网站地图 联系我们 返回顶部
    京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号