安徽教师资格考试网同步教招网考试动态信息：2023年上半年资格证《教育教学知识与能力》考点-行为主义学习理。更多关于资格证,教育教学知识与能力,考点,行为主义学习理论,教招网的信息的内容，请关注安徽教师资格考试网，以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群（
）获取更多招考信息和备考资料。
23上教资笔试早鸟计划2班
扫码回复：资料 0元领资料
扫码下载APP 领取新人大礼包
【考点9】行为主义学习理论
| 经典性条件作用理论 | 四个概念 | 无条件反射、无条件刺激、条件刺激、条件反射 | |
| 学习规律 | 获得：在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程
? 消退：条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会削弱，并最终消失 | ||
| 泛化：对相似的刺激以同样的方式作出反应
? 分化：辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应 | |||
| 桑代克的尝试—错误说 | 学习的实质 | 形成情境与反应之间的联结 | |
| 学习的进程 | 渐进的、盲目的、尝试错误的过程 | ||
| 三大学习规律 | 准备律、练习律、效果律 | ||
| 斯金纳：操作性条件作用理论 | 学习的实质 | 建立操作和强化物之间的联结 | |
| 行为的分类 | 应答性行为和操作性行为 | ||
| 基本规律 | 强化 | 正强化：通过呈现某种（喜欢的）刺激增强反应发生的概率 | |
| 负强化：通过中止某种（厌恶的）刺激来增强反应发生的概率 | |||
| 惩罚 | 呈现性惩罚：当有机体作出某种反应后，呈现一个（厌恶的）刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程 | ||
| 取消性惩罚：当有机体作出某种反应后，减少一个（喜欢的）刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程 | |||
| 消退 | 有机体在作出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低 | ||
| 理论应用 | 程序教学 | ||
| 班杜拉：社会学习理论 | 学习的分类 | 参与性学习 | |
| 替代性学习（人的学习的最重要的形式） | |||
| 模仿动机三种来源 | 直接强化（外部强化） | ||
| 替代强化 | |||
| 自我强化 | |||
推荐资料：教师资格证笔试图书教材 网课推荐
本文链接：https://ah.huatu.com/2023/0310/2561314.html
——相关阅读——
辅导课程--2023教师资格考试网络课程|图书资料|面授课程
招考信息--2023安徽教师资格考试公告|普通话测试报名公告
考试相关--2023安徽教师资格考试报名|教师资格认定公告
备考资料--安徽教师资格笔试试题|面试试题
更多资讯请继续查看:安徽教师招考网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)、安徽教师资格证考试网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/zige/)。
以上是2023年上半年资格证《教育教学知识与能力》考点-行为主义学习理的全部内容，更多资讯请继续查看:安徽教师资格考试网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/zige/)、安徽省中小学教师招聘考试网(https://ah.huatu.com/jiaoshi/)。
本文【2023年上半年资格证《教育教学知识与能力》考点-行为主义学习理】来源于教招网，具体最终信息请以教招网为准！
（编辑：安徽华图）
