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1.(单选题)“鱼缸法则”是指成长需要自由的空间，要使人成长得更快，就一定要给他活动的自由，而不是将他拘泥在一个小小的鱼缸中。
根据上述定义，下列符合“鱼缸法则”的是：
A.为吸引优秀人才，河北省持续实施“英才入冀”计划
B.国际贸易专业的小邓为拓展知识面，经常旁听汉语言文学的课程
C.某市委组织部选派一批85后优秀年轻干部担任常务副县长，让他们勇挑重担
D.小欧本可以留在上海，但父母以需要陪伴为名，让小欧回到县城工作
解析
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①指成长需要自由的空间;
②要使人成长得更快，就一定要给他活动的自由，而不是将他拘泥在一个小小的鱼缸中。
第三步，辨析选项。
A项：选项表述的是人才引进计划，没有体现出“要使人成长得更快，就一定要给他活动的自由，而不是将他拘泥在一个小小的鱼缸中”，不符合定义;
B项：选项表述的是小邓自身的学习态度，没有体现出“要使人成长得更快，就一定要给他活动的自由，而不是将他拘泥在一个小小的鱼缸中”，不符合定义;
C项：选项中市委组织部选派85后优秀年轻干部担任常务副县长，体现了“要使人成长得更快，就一定要给他活动的自由，而不是将他拘泥在一个小小的鱼缸中”，符合定义;
D项：选项中表述的是小欧的自我选择，没有体现出“要使人成长得更快，就一定要给他活动的自由，而不是将他拘泥在一个小小的鱼缸中”，不符合定义。
因此，选择C选项。
2.(单选题)根据图形规律，填入问号处最适合的一项是：
解析
第一步，观察特征。
图形组成不同，考虑数量类或属性类，线条特征明显，考虑数线。
第二步，一条式，从左向右找规律。
题干已知图形中的线条数依次为4、5、6、7，呈等差规律，所以问号处的图形应选择直线数量为8的选项，只有B项符合。
因此，选择B选项。
3.(单选题)春季∶观花
A.春暖∶花开
B.夏日∶流火
C.秋天∶采摘
D.冬季∶结冰
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“观花”是人在“春季”进行的活动，二者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“春暖”与“花开”属于因果对应关系，排除;
B项：“流火”多借指农历七月暑渐退而秋将至之时，在“夏日”之后，二者属于并列关系，排除;
C项：“采摘”是人在“秋天”进行的活动，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;
D项：“冬季”水会“结冰”，但“结冰”不是人的行为，排除。
因此，选择C选项。
4.(单选题)冰∶水
A.木∶炭
B.桑田∶沧海
C.犬∶獒
D.火∶灰
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“冰”和“水”的状态不同，“冰”是固态,“水”是液态，二者的成分相同，都是水分子。
第二步，辨析选项。
A项：“炭”是把“木”材和空气隔绝,加高热烧成的一种黑色固体燃料，二者成分相同，与题干逻辑关系一致，符合;
B项：“桑田”泛指田畴，比喻世事变迁，“沧海”指大海，二者都是自然资源，属于并列关系，排除;
C项：“獒”是“犬”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除;
D项：“火”会导致可燃物燃烧成“灰”，二者的成分不同，排除。
因此，选择A选项。
拓展
“沧海桑田”常作为固定搭配，指大海变成农田，农田变成大海，比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。
5.(单选题)近年来，“斜杠青年”成为很多人的时尚追求。它指的是一群不再满足“专一职业”生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活人群。对此，有人认为，新产业新技术新业态不断更迭，激烈的竞争促使青年人不断进行自我更新，“我们已经开始进入‘不斜杠即淘汰’的快速变化的社会”，然而，也有反对者指出，对于“斜杠青年”，社会可给予更多的理解和支持，但不能成为多数人的盲目追捧。
以下哪项如果为真，最能支持上述反对者的观点?
A.“斜杠青年”本身就给人一种不踏实，不靠谱的感觉，不值得提倡
B.人一辈子精力有限，今天学这个，明天干那个，最后哪个也没干好，所以要专注才行
C.“斜杠青年”的生活方式需要实力来支撑，他们实际上都是一群自控力强，经历过长期的自我投资与积累，并且拥有某种核心竞争力的人
D.斜杠与年龄无关，越成熟的人成为斜杠的可能性越大，因为时间和阅历会让人更了解自己，并且有足够多的时间投入到喜欢的事情中
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证题。
第二步，找论点和论据。
论点：对于“斜杠青年”，社会可给予更多的理解和支持，但不能成为多数人的盲目追捧。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项指出“斜杠青年”的不靠谱的特性，认为不值得提倡，没有办法加强社会要给予更多的理解和支持，无法加强，排除。
B项：无关选项。该项指出人的精力不能满足每天换一种内容去学习，但是和“斜杠青年”的意思并不一致，与论点话题不一致，排除。
C项：增加论据。该项指出“斜杠青年”本身具有一定的实力，是自控力强，并且有核心竞争力的人，所以要理性对待，可以理解与支持，但不能盲目追捧，可以加强。
D项：无关选项。该项指出“斜杠青年”具有的优势，和社会对斜杠青年应该持有的态度无关，与论点话题不一致，排除。
因此，选择C选项。
6.(单选题)把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A.①②③，④⑤⑥
B.①②④，③⑤⑥
C.①③⑤，②④⑥
D.①④⑤，②③⑥
解析
第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。题干中均为汉字，优先考虑数汉字笔画数。
第二步，根据规律进行分组。
题干中①④⑤笔画数均为5，②③⑥笔画数均为8，分为两组。
因此，选择D选项。
7.(单选题)①欢迎到会人员
②布置会议现场
③预定会议场地
④制定会议方案
⑤分发会议资料
A.④③②①⑤
B.④③⑤①②
C.③②④①⑤
D.③②④⑤①
解析
第一步，观察选项，首句应在③④中选择。
应该是先“制定会议方案”，才能够根据方案“预定会议场地”，即首句为④，排除C、D项。
第二步，观察分析剩余选项，第二句为③，第三句应从②⑤中选择。
应该是先“布置会议现场”，然后在会议开始前“分发会议资料”，即第三句为②，排除B项。
因此，选择A选项。
8.(单选题)曲艺∶相声∶评书
A.法律∶民法∶刑法
B.学生∶男生∶女生
C.教育∶中学∶小学
D.运动∶足球∶弓箭
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“相声”和“评书”都是“曲艺”中的一种，后两词属于并列关系中的反对关系，与第一词属于包容关系中的种属关系。
第二步，辨析选项。
A项：“民法”和“刑法”都是我国“法律”体系中的一种，后两词属于并列关系中的反对关系，与第一词属于包容关系中的种属关系，与题干逻辑关系一致，符合;
B项：“学生”中除了“男生”就是“女生”，后两词属于并列关系中的矛盾关系，与第一词属于交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项：“中学”和“小学”都具有“教育”的功能，后两词属于并列关系中的反对关系，与第一词属于功能对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项：“足球”和“弓箭”都是“运动”时使用的器材，后两词属于并列关系中的反对关系，与第一词属于对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A选项。
9.(单选题)西双版纳傣族的竹楼都用方形柱子将房子架空来防止潮湿及蚊虫骚扰。之所以用方形柱子而不是圆形柱子，是为了防止蛇攀爬进入竹楼。
下列哪项最有可能是上述陈述的假设?
A.傣族人喜欢把东西做成方形的
B.蛇喜欢攀爬圆形的柱子
C.西双版纳热带雨林中有很多蛇
D.蛇不能缠绕着方形的柱子爬行
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“假设”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：用方形柱子是为了防止蛇攀爬进入竹楼。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。傣族人的喜好与方形柱子是否防止蛇爬进竹楼无关，论题不一致，排除。
B项：不明确项。蛇喜欢攀爬圆形柱子，不代表蛇不能攀爬方形柱子，并非必要假设，不具有加强作用。
C项：无关选项。西双版纳是否有很多蛇，与方形柱子是否能防止蛇爬进竹楼无关，论题不一致，排除。
D项：补充前提。如果蛇能缠绕方形柱子爬行，说明使用方柱子也不能防止蛇进入竹楼，该项补充了蛇不能缠绕方形柱子爬行作为前提，具有加强作用。
因此，选择D选项。
10.(单选题)()之于实用好像抽象之于()
A.实际;空间
B.理论;具体
C.原则;模糊
D.理论;概念
解析
分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项：“实际”和“实用”无明显逻辑关系，“抽象”可修饰“空间”，二者属于偏正关系，前后逻辑关系不一致，排除;
B项：“理论”和“实用”属于反义关系，“抽象”和“具体”属于反义关系，前后逻辑关系一致，符合;
C项：“原则”和“实用”无明显逻辑关系，“抽象”和“模糊”无明显逻辑关系，排除;
D项：“理论”和“实用”属于反义关系，“抽象”可修饰“概念”，二者属于偏正关系，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择B选项。
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（编辑：安徽华图）
