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34.阅读下面的材料，按要求作文。
一块玉石放在了一个丑陋的盒子里，玉石对此非常不满意，对主人说，如果不换个盒子，我宁可摔在地上，主人无可奈何的照办了。后来盒子里放了一块瓦片，瓦片也觉得盒子丑陋，同样跟主人说，如果不换个盒子，我宁可摔在地上，主人想了想，如果瓦片碎了的话正好可以腾出空间往盒子里放些书。
问题：
综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作;角度自选;立意自定;标题自拟;不少于800字。
【参考答案】
写作思路：
一、审题
1.审文体：论说文
2.审题型：材料作文
3.审字数：800字
二、立意
材料表达的内容有两种立意方式，第一可以选择宁为玉碎不为瓦全的角度。第二可以选择要审时度势的角度写。
三、得分标准
一等(50-41分)：符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切;紧密围绕教育、教师写作;结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。
二等(40-31分)：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;能站在教师立场思考主题，做到理论联系实际;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。
三等(30-21分)：基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;没有联系教师与教育理念;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。
四等(20-11分)：偏离题意，缺乏中心，内容空洞，缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨;字数未达到要求。
五等(10分及以下)：完全偏离题意，字数严重不足(不到要求一半)，极端不当言论，大段抄袭，明显作弊等。
【解析】
宁为玉碎先为玉
俗话说的好：“宁为玉碎，不为瓦全”，这是一种慷慨赴死大义凌然的气概。这种态度或者做法无可厚非甚至值得学习，如果我们有足够实力，当然可以抱着决一死战的决心，与一切的不合理烂规则相抗争。但这真的是人人都能做到的吗?并不是的，想要宁为玉碎，我们必须得成为一块玉啊!只有有了实力，才有资本去抗争!
当然，这绝不是告诉我们，如果我们实力还不足够，甚至可能自身就是瓦片的情况下，就听之任之，委曲求全。而是让我们在自身还不够强大的时候积蓄能量，审时度势，树立目标把自己变成一块玉啊!否则，作为瓦片的自己的这一碎可能连声音都不够清脆啊!那为什么人们又会感慨震撼与玉的这一碎呢?当然是因为玉具有自身的价值，价值连城，没有人可以对这种情况无动于衷，即使最后真的碎了，心里终究会有那么一声叹息。
现实生活也确实是这样的，总有的人喜欢谈条件，先行期望达到什么样的标准，而完全不考虑自身的实际情况，不考虑自己的事情到底有没有做完，甚至是做好!如果每一件自己应该做的事情最后你都能完成，那说明你在自己所在的领域是合格的，而如果每一件自己应该做的事情最后都能出色完成，那说明你在自己所在的领域是一块玉了。我们很多人还远远没有达到出色的地步，可能仅仅做到完成的地步，甚至都不到，那么这种时候你要考虑的不是如何去谈条件因为你终究处在弱势，终究可有可无!但慢慢的等自己成长到出色的程度，成为一块玉的时候，我们才有了敢于亮剑的资格啊，所以要分清想要什么，努力完成自己的目标，足够优秀!
作为一名教育工作者，我们更是要学会审时度势，我们肯定会看到学生存在很多缺点，问题和不足，但是我们要知道，这是现在的学生，但是将来的呢?将来的学生必然是要更上一层楼的，会克服各种问题不断进步的，这不正是一种发展的眼光吗，我们要用发展的眼光看待学生!同时，我们也要用发展的眼光看待自己啊，作为老师现在的我可能还存在一些不足，但是将来的我会不一样，我要践行终身学习的职业道德规范，一点点的积累，终究会成为一名最优秀的教师的!
是否宁为玉碎不为瓦全这是个人选择的问题，但是成为玉，这是任何一个有进取心的人的必然选择。因为只有成为了玉，才有玉碎的资格，才算有了主动权，宁为玉碎先为玉。?
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