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2023安徽省考行测技巧：植物种子的传播方式
植物种子的传播方式
植物传播种子有以下两种传播方式：一种是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带;另一种是依靠自身所产生的力量。
自体传播
所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。
比如喷瓜，属于葫芦科的植物，通常结一个带毛刺的小“瓜”。当瓜成熟时，稍有触动此瓜便会脱落，并从顶端将瓜内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达五米以外。
风传播
依靠风力传播种子的植物：蒲公英、野茼蒿、一点红、苦麦菜、芦苇、黄鹌菜、柳树、木棉等。这些植物的种子比较轻，而且每颗种子都带有蓬松的纤维或薄翅，风一吹，就飘飘扬扬的开始了说走就走的旅行，遇到合适的土壤和气候，就会生根发芽，长成新的植株。
动物传播
再来说说依靠动物的皮毛传播种子的植物：苍耳草、地桃花、鬼针草、倒扣草等。这些植物的种子外表长着倒刺，粘在人的衣服或者动物的皮毛上，带到远处，完成种子的传播。
还有一些植物也是依靠动物传播种子的：捻子、龙葵、番石榴、西瓜等。它们的特点是香甜可口，吸引动物来采食，通过动物的排泄，来传播种子。
靠鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。
蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或乾果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播。松子，就是靠松鼠储存过冬粮食时带走来传播种子的。
弹射传播
还有一些植物的种子，依靠自己的爆炸力，把种子传播开去，例如炸酱草、凤仙花、芝麻、以及红豆、绿豆等大部分的豆类。这些种子一般都有外壳，当种子成熟了，外壳纤维就会脱水绷紧，一有风吹草动外壳就会炸裂，把种子弹射出去。
水力传播
最后说一下依靠水的流动传播种子的植物：椰子、莲子、芡实等。这些植物一般生长在水边，种子都有坚硬的外壳。成熟后掉到水中，随波飘荡，被冲到岸边后生根发芽。
刷题巩固
1、(2020浙江)下列关于植物种子传播方式的说法错误的是( )
A.柳树的种子利用风力传播
B.樱桃会自己裂开通过弹力传播种子
C.莲蓬的种子利用水流传播
D.野葡萄靠鸟类食用和排泄传播种子
【解析】B。本题考查科技常识。
A项正确，柳树种子上有附生的白色绒毛，即柳絮，柳树种子成熟后靠柳絮随风飞扬把种子传播到远处。
B项错误，樱桃种子的传播主要是靠鸟类或其他小型哺乳动物的食用和排泄。这些动物会把樱桃果实吃掉，种子很难消化，然后就会随着粪便排出，从而把种子传播开来。
C项正确，莲蓬的种子是莲子，莲子能够长出新的植株，一般等莲子自然老去，会掉落到水中，随后随着水流遇到合适的环境就会自己发芽生长。
D项正确，野葡萄是某些鸟类或小型哺乳动物的食物，被吃下后，种子会因为动物的迁移，随着它们的粪便四处传播，形成新的生命个体。
本题为选非题，故正确答案为B。
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2022年相关考试试题：
44 、纽卡斯尔大学的杰拉尔丁·莱特和苏塞克斯大学玛格丽特·科威伦的研究结论：A.是相反的
B.相互证明
C.相互补充
D.没有关系
【答案】：C
【解析】：
第一步，分析文段，找到与“纽卡斯尔大学的杰拉尔丁·莱特和苏塞克斯大学玛格丽特·科威伦的研究结论”相关信息。杰拉尔丁·莱特的研究结论出现在原文第三段，其结论为“咖啡因可以提高蜜蜂的记忆力，可以使蜜蜂更好地了解植物的独特气味和所提供花蜜的味道之间的联系”。玛格丽特·科威伦的研究结论出现在原文第四段以后，其结论为“尽管咖啡因可以提高蜜蜂的记忆力，它同时也会使蜜蜂高估含有咖啡因的植物的价值，进而导致采蜜工作效率下降”，可知二者为相互补充的关系。
第二步，对比选项。C项“相互补充”符合上述语境。
因此，选择C选项。
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（编辑：安徽华图）
