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请认真阅读下列材料， 并按要求作答。
1.简要分析歌曲的特点。 (10 分)
【参考答案】
暂无答案
【解析】
《两只老虎》 是一首耳熟能详的法国童谣。 歌曲为 F 大调， 4 / 4 拍， 歌曲从主音开始到主音结束， 是典型的一段体结构。 歌曲仅仅使用了基本音级中的 6 个音， 通过重复的发展手法， 不断地加深主题。 节奏简单， 律动性强， 旋律舒缓， 尤其适合儿童演唱。
2.若指导低年级学生学唱本歌曲， 试拟定教学目标。 (10 分)
【参考答案】
暂无答案
【解析】
教学目标：
知识与技能目标： 通过学习， 学生可以了解 4 / 4 拍子的节奏强弱， 学会轮唱的
演唱技巧和注意事项， 提升自己的音乐感知能力。
过程与方法目标： 通过教师示范、 学生演唱， 学生可以感受歌曲的演唱情绪， 提升自己的演唱能力。 通过轮唱的方式学生可以提升自己的团队协作能力。
情感、 态度与价值观目标： 通过聆听、 演唱、 合唱等形式， 提升学生团队协作能力， 激发对音乐的学习兴趣。
3.根据拟定的教学目标， 结合歌曲的学习， 设计 “在音乐实践活动中感受轮唱特点” 的教学环节， 并说明设计理由。 (20 分)
【参考答案】
暂无答案
【解析】
教学过程：
①学生以奥尔夫声势拍手、 跺脚展示 4 拍子的强弱关系： 强、 弱、 次强、 弱;
②根据节奏加入歌曲朗读;
③尝试用歌曲朗读的方式简短练习;
④加入演唱老师指挥;
⑤老师指出学生在演唱的过程中首先要按手部节奏流畅演唱， 其次要聆听周围
学生的演唱声音， 做到眼观六路耳听八方。
【设计意图】 以奥尔夫声势动作解决基本的节奏问题， 带入歌词朗读， 可以最简化的解决音乐的骨架问题。 歌曲旋律简单， 但节奏以卡农的方式进行， 需要教师明确的指挥。 以简化的方式解决复杂的问题、 以动态的节奏律动解决看似枯燥的卡农练习， 会提升学生学习热情和兴趣。
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（编辑：安徽华图）
