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对于大部分考生来说，综合应用能力C类写作往往是一大难点，它的考察不同于省考和国考的写作，难度相对较大，在备考过程中无法准确把握作答技巧，今天，华图事业单位育将带领大家一起探讨综合应用能力C类写作中常见的论证结构。
一、C类写作总体考察特点
1.科技为主。从2018年下半年的“大数据”，到2019年下半年的“共生”，再到2021年下半年的“开源”，C类作文的核心主题均围绕当年科技领域的热点话题，符合了科学技术类的命题要求。
2.论点明确。2018年及以前的C类作文命题，大多以“对一句话的理解”即“一句话作文”为主，但从2019年开始，作文主旨在题干中均已明确给出，写作难度也有所下降。
3.形式多样。2021年下半年以前，C类作文往往是给定话题或主题，考生需要根据话题，自拟题目，但2021年下半年，出现命题作文，即作文题目已经给定，考生不得自拟题目，命题的形式愈加灵活多样。
二、常见论证结构分析
1.递进式：是什么+为什么+怎么办
第一段：引出中心论点。
第二段：围绕“是什么”写一段过渡段---现状、名词解释等。
第三段：强调论点主题的重要性或分析主题的意义。
第四段：围绕主题提出相关解决办法。
第五段：总结结尾。
例：请根据给定资料，以“工匠精神”为话题写一篇议论文。
第一段：以生动的案例阐述“工匠精神”是一种“轴”精神。
第二段：以生动的案例阐述“工匠精神”是一种“苦”精神。
第三段：分析为什么要秉持“工匠精神”即“工匠精神”的现实意义。
第四段：要坚持自我，坚守“工匠精神”。
第五段：总结全文，展望未来。
2.对比式：正反对比论证
第一段：引出主题词。
第二段：正面分析。
第三段：反面分析。
第四段：提出对策。
第五段：回应标题和开头。
例：请结合给定资料，以“让青年人才成为科技强国主力军”为题，写一篇议论文。
第一段：开头阐述背景、亮明总论点。
第二段：阐述青年人才与科技强国意义的正面案例分析。
第三段：列举反例，阐述缺少青年人才对科技强国的危害及反面案例。
第四段：分析如何才能让青年人才成为科技强国的主力军。
第五段：结尾总结全文、适当升华。
3.并列式：分析角度或对策角度寻找三组或四组分论点
第一段：开头阐述话题亮明总论点。
第二段：分析或对策角度的第一个分论点。
第三段：分析或对策角度的第二个分论点。
第四段：分析或对策角度的第三个分论点。
第五段：结尾总结全文适当升华。
例：根据给定材料，请以“青春之我成就青春中国”为话题，联系实际写一篇议论文。
第一段：开头阐述话题亮明总论点。
第二段：伟大的时代，让青春的世界海阔天空。
第三段：坚定的信念，令青春的脚步铿锵执着。
第四段：梦想的步伐，凝聚着青春无悔的奋斗。
第五段：总结全文、展望未来。
4.关系式：围绕主题词之间的关系论证
第一段：引出话题、说明关系。
第二段：过渡段。
第三段：A对B的作用。
第四段：B对A的作用。
第五段：总结全文、升华主题。
例：请根据对给定资料的理解，以“有求”与“无求”为话题，写一篇议论文。
第一段：引出话题、阐述有求与无求的辩证关系。
第二段：过渡段，分析当前时代背景。
第三段：无求于名利，方能知足常乐、修身养性。
第四段：有求于理想，才能为民谋福、留的清名。
第五段：处理好两者的关系，不应混淆是非。
考生要想在写作中拿到较高的分数，结构的选择一定要思路清晰，可结合材料选择适当的论证结构，且在论证的过程中论据选择一定要丰富多样，既要有案例，又要会分析，切记不要生搬硬套，在备考过程中要强加练习，只有熟练掌握各种结构的作答思路，才能在考场中驾轻就熟。
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（编辑：安徽华图）
