江苏人事考试网_2023江苏公务员考试什么时候出公告
2022-10-31 16:01 华图公务员考试网 来源：江苏公务员考试网
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★考录对象及有关要求
1.具有研究生学历并取得相应学位的报考者，或者普通高校本科及以上学历的2022年应届毕业生(非在职)报考时，不受生源地(指应届毕业生)或者户籍(指社会人员)限制。职位如有特殊规定则从其规定。
2.省级机关职位的报考者不受生源地或者户籍限制;省以下垂直管理机构职位的报考者，生源地或者户籍要求按照招录机关所在地的设区市公务员主管部门规定执行;省属监狱、强制隔离戒毒管理单位职位的报考者，生源地或者户籍要求按照《江苏省2022年度考试录用司法行政系统公务员简章》的规定执行。设区市以下机关(单位)职位的报考者，生源地或者户籍要求由设区市公务员主管部门结合实际确定，并在招考简章中 公布。
3.符合政策性安置、调配等条件的人员(如夫妻分居两地、符合随军条件的军人配偶、父母身边无子女等)，可以报考配偶或者父母户籍所在地(军人服役部队驻地)的县(县级市、县管体制区)或者设区市市区(县管体制区除外)的职位。
4. 定向招录2022年普通高校应届毕业生的职位(职位代码60-69)，招录对象为：2022年普通高校应届毕业生;经我省项目管理办公室选拔派遣，服务期满且考核合格后2年内的“西部计划”“苏北计划”“三支一扶计划”志愿者，以及外省选派的江苏省生源“西部计划”志愿者;中共江苏省委组织部选聘，服务期满且考核合格后2年内的原大学生村官;2020年9月1日至报名前取得国(境)外学位并完成教育部留学服务中心学历认证的留学回国人员;从国家统一招生的普通高校毕业并在当年入伍，且于2020年9月1日至报名前从中国人民解放军或者中国人民武装警察部队退役的军人。上述人员中，具有研究生学历并取得相应学位的报考者不受生源地限制，其他报考者须为江苏生源。
5.定向招录残疾人的职位(职位代码80-81)，招录对象为：持有残联核发的第二代《中华人民共和国残疾人证》，且符合职位要求的残疾类别、等级的人员。
6.定向招录服务基层项目人员的职位(职位代码90-96)，招录对象为：我省设区市以上党委组织部门选聘，服务期满且考核合格的原大学生村官;经我省项目管理办公室选拔派遣，服务期满且考核合格的“西部计划”“苏北计划”“三支一扶计划”志愿者，以及外省选派的江苏省生源“西部计划”志愿者;服现役满五年的我省户籍或者生源高校毕业生退役军人。
7.定向招录优秀村(社区)党组织书记(主任)的职位(职位代码98)，招录对象为：在本县(市、区)辖区内的村(社区)工作满5年、任职2年以上且工作表现优秀的现任村党组织书记、村委会主任和社区党组织书记、居委会主任，以及因村(社区)书记(主任)实行“一肩挑”，由原书记(主任)改任，仍享受原职级待遇的副书记(副主任)。不含设区市以上党委组织部门选聘的原大学生村官等人员。工作表现优秀的具体标准由各设区市制定，并在招考简章中 公布。
现役军人、在读的非应届毕业生、2019 年1月1日以后办理过公务员或者参照管理机关(单位)工作人员录用审批(备案)手续的人员(含已离职或取消录用人员)，不得报考。
因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在国家法定考试中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员、党政机关和事业单位工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。
报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条第一款所列情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。
招考职位明确要求有基层工作经历的，报考者必须具备相应的基层工作经历。基层工作经历是指：在县级及以下党政机关，各类企业、事业单位(参照管理的事业单位不在此列)、村(社区)组织及其他经济组织和社会组织等工作的经历;以聘用、劳务派遣等方式在各级党政机关工作的经历;毕业离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历;在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历。直辖市区(县)机关工作经历视同为基层工作经历。以上基层工作经历计算时间截止到2022年8月31日。
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2022年相关考试试题：
120 、慕课（MOOC）是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课程授课，其教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限，只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称，相较于传统的课堂教学模式，慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化，而没有充分利用和实现互联网的功效，也能起到节省时间的作用。以下哪项如果为真，是上述专家论证所依赖的假设？
A.在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势
B.相较于传统面对面课程的板书，慕课将教学材料上传到互联网，节省了板书时间，大大提高了教学效率
C.在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书，并不会降低板书的教学效果
D.有些慕课使用的多媒体课件过于简单，并不能真正发挥在线课程的功效
【答案】：C
【解析】：
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“所依赖的假设”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：慕课能提高教学效果。
论据：慕课虽然是传统板书的在线化，但是能节省时间。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。“明显优势”是什么不确定，不具有加强作用。
B项：不明确项。“提高了教学效率”不代表能提高教学效果，不具有加强作用。
C项：补充前提。不会降低板书的教学效果，即慕课的上传材料和传统板书的效果是一样，这是论点成立的前提，具有加强作用。
D项：增加反向论据。有些慕课不能真正发挥在线课程的功效，即不能提高教学效果，具有削弱作用。
因此，选择C选项。
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