2022年安徽教师资格证考试每日一练（8月5日）

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　　1.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的( )的表现。

　　A.阶段性

　　B.不平衡性

　　C.个别差异性

　　D.顺序性

　　2.学校对违法校规的学生进行警告，用以“杀一儆百”的做法，其理论依据是( )。

　　A.操作性条件反射

　　B.经典条件反射

　　C.人的悟性

　　D.替代强化

　　3.“高分低能”说明( )。

　　A.知识与能力无关

　　B.能力低的人同样可以获得高的成绩

　　C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展

　　D.知识并不等同于能力

　　4.美国经济学家舒尔茨认为体现在劳动者身上的知识、技能、体力等形式方面的资本是( )。

　　A.物质资本

　　B.人力资本

　　C.经验资本

　　D.能力资本

　　5.苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外活动( )。

　　A.有利于发展学生智力，培养学生能力

　　B.有利于发展学生的个性特长

　　C.可促进学生身心健康发展

　　D.是进行德育的重要途径

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 解析：儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中儿童身心发展的顺序性主要表现在儿童身心发展的顺序：儿童从出生到成人，身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定顺序性，身体发展是从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉。因此，答案选D。

　　2.【答案】D 解析：替代强化即观察者因看到榜样受强化而受到的强化。学校对违规学生警告，目的是为了让其他学生观察对违规学生的惩罚，受到替代强化。因此，本题答案为D。

　　3.【答案】D 解析：知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。故答案选D。

　　4.【答案】B 解析：20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。他认为人力资本的价值大于物力资本，体现的是教育对经济的促进作用。故答案选B。

　　5.【答案】A 解析：课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

　　

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（编辑：安徽华图）