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一、分析全面
(一)题干全面：
题干信息分析全面，比如说请你对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析，这道题中，很多学生只看到是句子进行分析，但是如果仔细看的话，我们可以看到在这一句话当中包含了两个重点信息，即“A-人的‘慧’、B-物的’智’”这算是审清楚一半，还有一半是什么，你会发现题干中两个关键词并非是对立，毫无关联的，而是是有关系的，该句话说“借A，打造B”，因此，在剖析这句话的时候，不仅要把关键词解释清楚，还需要将关系捋清楚，此时的理解才是完整的理解。
示例：三、根据“给定资料3”，请你对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。(15分)
要求：观点明确，紧扣资料，有逻辑性。不超过300字。
1、分析过程展示：
(1)信息A：人的“慧”——人的思维、情感、习惯
(2)信息B：物的“智”——工业产品智能化，更好地服务于人。
(3)A和B的关系：借A，打造B——将人的思维、情感、习惯等应用于工业产品之中，使其智能化，更好地服务于人。
(二)材料全面：
如何从材料分析出审题干中重要信息的含义，应该那几个方面入手，这是大家做题的痛点和难点。我们接下来还是一2018年国考“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析，这一道题为例，进行分析。
达成共识。一方面，申论答案来源的方向来自于题干中审出的关键信息，另一方面，申论答案来源的依据，一定是来自材料。
分层分析。第一步，
宏观分析。分析材料的组成。该材料事由事例型材料和观点型材料组合而成，且这两种类型的材料都和题干的主题信息相联系。第二步，代入分析。关注案例型材料和观点型材料，并带入分析。具体分析如下：
1.段1——段3都重点讲获奖作品，请再进一步思考说这些成功的作品共同特征是什么?我们会发现这些获奖的共同特征是设计师通过观察生活，思考设计出简单而实用的智能化产品。你会发现事例型材料大量细节叙述，难以提炼关键词，该类型材料目的是测查考生的分析能力，那么如何正确把握案例性材料。一方面，关注案例前首句、尾句有无总结性的语句，满足与题干主题、做题方向有关，又是总结性、概括性的那么就直接整理使用。另一方面，事例型材料琐碎，口语化，平铺直叙的讲案例，那对我们要求更高了，即需要我们分析的能力，又需要我们有归纳概括的能力。换言之，通过这个事例对读者有什么启示，应该如何把关键信息总结，是我们重点需要锻炼的能力。我们可以通过谁+做了什么+得到什么结果(好做法好经验，不好做法得出教训)进行总结分析。
2.段4-段6我们会发现专家发表的观点，有人说话的地方，我们要重点关注。通常申论材料中出现的专家、教授的言论都是对话题的深入分析或者深刻总结。该材料段4中强调设计师设计的实用性、智能化能改变生活，是工业设计是财富，从侧面在此验证“物的‘智’”要具备实用性、智能化和服务生活的功能，而物的“智”的呈现的关键在于设计师。段5中H教授还是反复提到“设计推动技术创新，产品创新、工业设计和设计创新深度融合”再次大量论述了设计和产品本身以及二者关系，此外，还谈及设计师要多角度思考才能更好的设计出产品，这也是重点信息。接下来，段6Y教授观点和举例都谈及了设计方向，即智慧生活的产品是设计方向，总之，通过对案例型材料和观点型材料的初步剖析，我们会得出共性信息，即将人(设计师)的思维、情感、习惯等(观察、思考等)应用于工业产品之中，使其智能化，更好地服务于人，这是现代工业产品设计的基本方向与思路。
最后，近年来事例型材料和观点型材料考频很高，各位考生只有在日常多熟悉类似类型材料，且多总结，才能在考试中能够事半功倍。
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（编辑：鹏）
