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【背景事件】
最近，公众围观多名高校教师任教中小学，由于他们普遍拥有高学历、资深学术背景，“高校副教授跳槽中小学”这一话题随之引发热议，一时间热搜阅读量高达1.5亿。
继清北毕业生、博士生执教中小学现象后，不少大学教师跳槽中小学。大学教师到中小学就职，被不少人认为是降维就业，“大材小用”的讨论声四起。果真如此吗?
【试题模拟】
最近，公众围观多名高校教师任教中小学，由于他们普遍拥有高学历、资深学术背景，“高校副教授跳槽中小学”这一话题随之引发热议， 对此你怎么看 ?
【参考解析】
一、 阐述 对大学教授跳槽中小学 的 中立态度
在科教兴国战略的大背景下 ， 推动我国的教育事业是必要一环 ， 但我们看到了基层教育力量还略显薄弱 ， 所以一些人才去基层推进基层的教育事业本无可厚非 ， 但如果是大学教授去跳槽中小学的 ， 我们还是应该秉持一个中立的态度的 。
二、阐述 大学教授跳槽中小学的积极意义与危害
(1) 大学教授跳槽中小学 ， 可以给中小学的师资力量获得新鲜的补充 ， 同时提高基层教师的整体素质水平 。
(2) 高精尖人才去小学任教 ， 其实在一定程度上造成了教育资源的浪费 ， 也不利于人才保护 ， 一些毕业生没有对自己的职业有一个良好的规划 ， 也是在白白浪费任教的名额 ， 同时也不利于小学教学的连续性 。
大学教授跳槽中小学的原因
(1) 大学教师去中小学教书，“大材小用”讨论背后，是职业优劣的比较。在教育系统内，等级化观念依然存在，即大学教师要高于中小学教师。这也导致在相当长一段时间内，大学师范生录取成绩相对较低 。
(2) 全国范围内对高精尖教师的布局，大致是在发达地区， 但发达地区的教师资源固定的情况下 ， 随之而来的就是不断提升的就业压力 ， 所以造成了很多大学教授并不能成为稀缺资源 ， 反而去到中小学却变成了“香饽饽” 。
(3) 高校需要高精尖人才攻关若干“卡脖子”难题，中小学同样需要吸引最优秀人才任教 ， 但随着当前社会整体教育水平的提升 ， 高素质人才也比比皆是 ， 这就造成了高精尖人才的不断下沉 ， 而他们 为了能留在一线城市， 只能 退而求其次 。
如何更好的
快递进村 工作
高学历当教师者，一定要补强教育学、心理学、德育原理、学科教学法等方面的教育专业性
， 提升自己的教育教学能力 。 只有高学历，未必能当一个好教师， 过硬的教学本领才是自己立足社会的基本 。
培养人才很重要，也说明中国发展到新的层次，社会对职业地位的看法更加务实，
应加大对师范专业的培养力度 ， 给予相应的学习政策的补贴 ， 使得师范生们有一个良好的学习环境 。 同时 加大对师范院校的支持力度，教育硕士、教育博士授予单位及授权点向师范院校倾斜，大力推动研究生层次教师培养 ， 推进教师的学术落地化 ， 使得高学历人才也有真本领 。
社会或者学校应
提供一流的教师薪酬和福利待遇， 比如 解决户口和事业编制、强力措施保障并帮助教师解决住房 等 ， 解决好教师的后方问题 ， 让 中小学教师队伍建设，吸引最优秀的人才从教， 真正的变成 全社会的共识，而不仅仅是一句口号。
教育是上不封顶的事业，
一线基层也 需要能够点燃学生智慧火光的老师，用优秀的人去培养更优秀的人，从而提升基础教育的质量。 而且 学历并不是评判教师如何的唯一指标，想成为一名优秀的教师， 一线的教师们也 更需要 把 对教育的热爱、对孩子的热爱， 对 教书育人的情怀与信念 深深的牢记心间
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（编辑：贺成龙）
