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1.( )是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。
A.职业道德 B.教师的专业知识 C.先进的教育理念 D.强壮的身体素质
2.派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”。回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是( )。
A.职业培养 B.岗前培训 C.在职培训 D.资格培训
3.学生问：“老师，我考试总是很紧张，怎么办?”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”从对话中看出这位老师缺乏( )。
A.本位性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.通识性知识
4.布鲁姆掌握学习的核心是( )
A.反馈-矫正系统 B.尝试-错误说 C.完形-顿悟说 D.认知-发现说
5.个人本位论的代表人物有( )
A.卢梭 B.孔德 C.那笃尔普 D.涂尔干
答案及解析：
1.【答案】B。
2.【答案】C。解析：本题考查的是教师专业发展的途径。教师专业发展途径主要包括师范教育和在职培训。教师参加“国培计划”属于在职培训中的校外专业支援与合作。因此本题答案选C。
3.【答案】B。解析：条件性知识是认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育科学知识，如教育学、心理学等知识。学生考试焦虑时，老师应当及时采取有效措施，如肌肉放松法、系统脱敏法、认知矫正法。该老师说的话不仅没能帮助学生减轻焦虑情绪，反而会徒增学生烦恼，说明老师缺乏相应的条件性知识。
4.【答案】A。解析：反馈-矫正系统是掌握学习的核心。故选A。
5.【答案】A。
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