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  • 2022安徽教师招聘考试大纲-中学音乐

    2022-02-24 19:19 来源:安徽教师招考网

      安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息:2022安徽教师招聘考试大纲-中学音乐。更多关于安徽教师招聘考试,大纲,中学音乐,安徽教师招考网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试QQ群)获取更多招考信息和备考资料。

    安徽省2022年中小学教师公开招聘省命题考试中学音乐学科笔试大纲

      一、考试目标与要求

      1.考查考生对中学音乐课程基础知识的理解、掌握和运用。

      2.考查考生对与中学音乐课程相关的专业知识的理解、掌握和运用。

      3.考查考生对中学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。

      二、考试范围与内容

      (一)学科专业知识

      1.乐理

      (1)五线谱和简谱记谱法知识及简、线互译。

      (2)常用节拍(2/4、3/4、4/4、5/4、3/8、6/8、9/8、5/8,等)记写、各种节奏记写;速度、力度等基本要素及音乐常用记号。

      (3)音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其转位的概念、构成、识别与记写。

      (4)大、小调式体系和中国民族调式体系理论与实践。

      (5)转调、移调概念。

      2.多声部音乐分析与写作

      (1)正三和弦键盘和声连接写作。

      (2)属七和弦及其转位在伴奏中的应用。

      (3)自然音体系和声的拓展运用知识与实践。

      (4)副属和弦的使用。

      (5)歌曲的基本特点和常见体裁。

      (6)歌曲旋律与歌词关系,歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点和基本调式规律。

      (7)歌曲主题写作、发展手法以及基本创作规律。

      (8)一部式结构分析与写作、二部式结构分析与写作、三部式结构分析与写作、变奏曲式与变奏曲分析与写作、回旋曲式分析与写作、奏鸣曲式分析(高中)。

      (9)钢琴伴奏编配与乐队编配常识。

      (10)能运用适当的和弦为音乐教材的歌曲编配钢琴伴奏。

      3.中国音乐史与民族民间音乐

      (1)了解夏、商、西周、汉、唐、宋、元、明清直至民国等各时期的主要乐种形态及其特点、主要音乐家、主要音乐理论成就、具有时代特点的乐器、代表性音乐作品。

      (2)近现代音乐史的主要作曲家、主要作品、主要音乐史大事。

      (3)汉族民歌的体裁类型、特点,具有代表性的少数民族民歌与歌舞音乐的特点。

      (4)说唱音乐的种类及唱腔的主要特征,南、北方主要曲种的概况。

      (5)戏曲音乐的种类。

      (6)京剧的主要声腔及代表性剧目。

      (7)安徽地方民族民间音乐(代表性民歌、戏曲、说唱等)相关知识。

      (8)四大类民族乐器,包括弓弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器的主要乐器及其代表曲目。

      4.外国音乐史与外国民族音乐

      (1)古希腊、中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、民族乐派等各时期的时代风格、代表音乐家及其代表作品。

      (2)二十世纪印象主义、表现主义、先锋派、后浪漫风格的特征、代表人物及其代表作品。

      (3)非洲、中亚、西亚、美洲等非西方音乐的一般特征及代表作品。

      (4)管弦乐队主要组成形式,木管、铜管、弦乐、打击乐等乐器组常用乐器音色特点及表现手段等。

      5.音乐美学与艺术理论

      (1)音乐的学科特性。

      (2)音乐家与艺术家的生活经历与艺术创作之间的关系。

      (3)艺术鉴赏的一般规律和审美心理。

      (4)音乐与艺术的本质特征(高中阶段)

      (5)音乐与艺术的社会功能(高中阶段)。

      (二)学科课程与教学论及其应用

      1.掌握中学音乐教学原则:情感性原则、体验性原则、形象性原则、愉悦性原则、审美性原则。

      2.掌握中学音乐教学主要方法:体验性音乐教学法、实践性音乐教学法、语言性音乐教学法、探究性音乐教学法。

      3.熟悉音乐教材、采用有效的音乐教学策略进行教学设计。

      4.掌握音乐教学中常用的现代教育技术。

      5.掌握常规音乐教学的实施方法:歌唱教学法(变声期嗓音保护、合唱指挥相关知识等)、乐理与视唱练耳教学法、器乐教学法、音乐欣赏教学法等。

      6.了解当代著名音乐教育体系:达尔克罗斯音乐教育体系及教学法;柯达伊音乐教育体系及教学法;奥尔夫音乐教育体系及教学法;铃木音乐教学法;综合音乐感教学法等。

      7.理解和掌握课程标准:

      (1)《义务教育音乐课程标准(2011年版)》、《普通高中音乐课程标准(2017年版(2020年修订)》课程性质、基本理念、课程设计思路。

      (2)课程总目标、7至9年级及高中学段目标。

      (3)初、高中课程内容标准。包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等初中内容;音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等高中内容。

      (4)课程实施建议。包括教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议。

      三、考试形式和试卷结构

      1.考试形式:闭卷、笔试。

      2.考试时间: 150分钟,试卷分值120分。

      3.主要题型:试卷客观试题与主观试题相结合,客观试题有选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题等题型,主观试题有简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题(钢琴伴奏编配、儿童打击乐器编配、教学设计)等题型。

      4.内容比例:学科专业知识部分约占70%,学科课程与教学论及应用部分约占30%。

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    (编辑:sunmiaomiao)

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