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对十三届全国人大三次会议第7820号建议的答复
教师建议〔2020〕502号
您提出的“关于对教师开展家庭教育指导培训的建议”收悉，现答复如下：
一、关于将家庭教育指导纳入到教师培训
教育部长期以来高度重视教师的家庭教育指导培训工作。一是在“国培计划”年度实施文件中明确要求，2020年，教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2020〕1号），明确提出将家校合作纳入教师培训内容，推进生命教育、感恩教育、责任教育融入家庭教育。二是研制出台《中小学教师培训课程指导标准（班级管理）》，指导班级管理有关的培训项目中，设置家庭教育观念与方法、家校沟通的有效方式等研修主题，促进教师在家校沟通与合作方面专业发展，进一步提高对家庭教育作用的认识和指导家庭教育的能力，有效指导家长进行家庭教育。三是在“国培计划”示范项目中，设置骨干班主任教师培训项目，2018—2020年累计培训约2600人次，示范带动各地开展班主任教师培训，重点提高班主任教师在家庭教育指导方面的素质能力。
二、关于加强家庭教育专业学科建设和科学研究
近年来，教育部积极推动高校加强家庭教育相关专业和课程建设，提高相关人才培养质量。一是支持高校依法自主设置家庭教育相关专业，支持高校依据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，根据国家重大战略需求和区域经济社会发展需要，立足学校办学定位和办学特色，依法自主设置相关本科专业。对于国家控制布点专业和尚未列入本科专业目录的新专业，高校可自主申请设置，由教育部审批；对于其余本科专业目录内的专业，高校依法自主设置，实行备案制。其中高校设置申请尚未列入目录的新专业，要明确该专业与所属专业类中其他专业的区分情况和专业基本要求，需对新专业的科学性、可行性以及专业名称规范性进行论证，经高校申报，教育部组织专家评审，符合相关条件后予以设置。二是支持高校加强家庭教育相关课程建设。2018年发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，支持高校在相关专业开设家庭教育相关课程，南京师范大学的“家庭与社区教育”、上海师范大学的“家庭教育”、温州大学的“家庭教育学”等课程在中国大学MOOC平台上线，面向社会开放。
下一步，教育部将继续依托“国培计划”开展教师家庭教育指导培训，在有关项目中设置家庭教育指导培训内容，推动示范带动各地开展家庭教育指导培训；继续支持有条件的高校依法设置家庭教育相关专业，支持高校加强家庭教育相关课程建设，促进优质课程资源共享，为构建覆盖城乡家庭教育指导体系建设提供专业人才储备。
感谢您对教育工作的关心和支持！
教育部
2020年12月8日
安徽教师考编资讯
原文标题：对十三届全国人大三次会议第7820号建议的答复
文章来源：中华人民共和国教育部政府门户网站（MD5：491e3e08734a40c412683b857c6e0f78）
本文链接：https://ah.huatu.com/2022/0114/2224016.html
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（编辑：sunmiaomiao）
