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53.在一次考试中,老师让上次考试成绩后十名的学生坐在走廊里做卷子,你怎么看?
不论出于何种原因,我都不能赞同这位教师的做法。老师让上次考试成绩后几名的学生在走廊里做卷子,学校将学生成绩与老师的教学水平、绩效奖金等进行挂钩,使得老师高度重视学生的成绩,因此一些老师往往会漠视成绩落后的同学的利益,甚至对其进行惩罚,严重的还会采用侮辱性的方式和语言对待学生,对待这些行为,纵然老师的本意是为了以此激励后进学生上进,我们也无法认同。
就事情本身而言,在考试中,在走廊里做卷子,会对这几名学生造成了一定的心理压力,也伤害了学生的自尊心,从而再一次影响这几名学生考试的发挥,这是一种简单、粗暴的教学方式。作为教师,在教学过程中,应该一视同仁,并且采用科学的方式鼓励、鞭策那些成绩稍微落后的同学,更不能唯成绩论,区别对待学生。
第一,教师要树立正确的学生观,认识到学生的本质属性是处于迅速发展时期的人,成绩的好坏不能作为教师评价学生的唯一标准,认识到他们的身心各个方面都潜藏着极大的发展的可能性。教师不能因为一次考试的落后,就否定学生的努力和进步的空间,相反,教师应该鼓励和帮助学生,树立学习自信心,提高学习成绩。
第二,教师要热爱学生。这是教师职业道德的核心,也是教师高尚道德品质的表现。热爱学生就要求教师要把爱与尊重信任相结合,相信每个学生都是可教育的。教师要做到对学生公平对待,一视同仁,不搞差别待遇。要理解和宽容学生,对学生的缺点和不足,给予改正和提高的机会。
第三,建立良好的师生关系也要求教师热爱、尊重学生,公平对待学生。其中尊重学生特别要尊重学生的人格,保护学生的自尊心,与同学们成为朋友,引导、调动学生的学习积极性,帮助学生提高成绩和全面发展。
最后,对于考试成绩暂时落后的学生,教师也要公平对待,从各方面了解其成绩落后的原因,并努力找到合适的方法,以尊重和关心学生为出发点,帮助学生进步和提高。
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