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1.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有( )的规律。
A.学生认识的简约性 B.教学与发展相互促进
C.知识学习与品德形成相统一 D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一
2.弗洛伊德认为儿童做了违背良心的事就会产生犯罪感是( )的作用。
A.超我 B自我 C.本我 D.现实原则
3.根据成就动机理论，避免失败的学生最可能选择的任务的成功概率为( )。
A.25% B.50% C.75% D.90%或者10%
4.主观能动性是人和动物的根本区别之一，就在于人不是消极地适应环境，人是一个积极、能动的主体。主观能动性无论如何表现都离不开( )。
A.实践 B.活动 C.玩耍 D.游戏
5.通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。
A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.参观法 D.实际锻炼法
答案及解析：
1.【答案】D。
2.【答案】A。解析：超我包括良心和自我理想两个部分，前者是超我的惩罚性消极性和 枇判性的部分，指导人们该怎样活动，当其做了违背良心的事就会产生犯罪感.后者是 由积极的雄心、理想所构成，它希望个体为之奋斗，例如—个儿童希望将来成为一个什么样的人，就是由超我中的自我理想部分所引起的。超我代表着道德标准和人类生活 的高级方向。
3.【答案】D。解析：根据成就动机理论，避免失败的学生最可能选择的过难或者过易的任务。
4.【答案】B。解析：人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，离开人的活动，遗传、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不能成为人的发展的现实。
5.【答案】B。
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（编辑：lingyinghua）
