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1.在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是( )。
A.发现学习 B.情境学习 C.合作学习 D.程序教学
2.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,称为( )。
A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D.学习方法
3.教学设计最主要考虑的要素是( )。
A.教学评价 B.教学内容 C.学生情况 D.教学目标
4.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )等级。
A.三个 B.五个 C.四个 D.二个
5.教师通过协调课堂内的各种人际关系,而有效实现预定教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力 B.课堂控制 C.课堂管理 D.课堂气氛
答案及解析:
1.【答案】B。解析:在具体情境中进行知识教学应为情境学习。
2.【答案】A。解析:教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。
3.【答案】D。
4.【答案】B。解析:情感领域的教学目标根据价值内化程度可分为五个等级:接受,反应,形成价值观念,组织价值观念系统,价值体系个性化。
5.【答案】C。解析:课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。
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