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一、个体身心发展的动因论
【真题示例】
1.格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。
A.遗传素质 B.生理成熟 C.环境 D.教育
2.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境的养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物---医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论
【参考答案】1-2 BB
二、教育目的的价值取向
【真题示例】
1.教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是( )。
A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.帕克 D.斯普朗格
2.“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是( )的观点。
A.洛克 B.孔德 C.柏拉图 D.涂尔干
【参考答案】1-2 DA
三、课程理论流派
【真题示例】
1.现代三大课程流派是( )，学生中心课程理论和社会中心课程理论。
A.学科中心课程理论 B.活动中心课程理论
C.实践中心课程理论 D.管理中心课程理论
2.学生中心课程理论的代表人物是( )。
A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.卢梭
【参考答案】1-2 AB
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（编辑：刘冰清）
