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  • 皮亚杰眼中的“三观”——道德发展四阶段论

    2021-04-25 15:01 来源:安徽教师招考网

      安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息:皮亚杰眼中的“三观”——道德发展四阶段论。更多关于教师考试辅导,教师招聘考试,教师招聘,安徽教师招考网的信息的内容,请关注安徽教师招聘考试网,以及教师考试团(jiaoshitest)认证号和交流群(教师招聘考试QQ群)获取更多招考信息和备考资料。

      一、普通人的“三观”

      前几天小红的二姑妈跟小红说,他们单位来了个海归,身高180厘米,家里房子180平,银行存款180万。这样一个三八好男人,长相帅气似胡歌,还是个单身小伙,二姑妈迫不及待给小红搭上了红线。就安排了周末西餐厅见面,为此小红也精心打扮期待着这次约会。在餐厅,第一次见面,二姑妈果然没有说谎,小红对帅小伙很满意。在杯觥交错中,小红的脸渐渐面露不悦,最后甚至提前离场。回家二姑妈问小红如何,小红无奈地回应双方三观不合,原来在交谈中,帅小伙是典型直男癌,认为女生就要在家做家务带小孩,不要出去工作,在家要言听计从丈夫的话,作为新时代的女性,小红万万不能接受。大家看到这,已经都有切身体会,要是彼此道德观差太多,三观不合,往往是很难相处的,现在我们看心理学家皮亚杰是如何描述他的三观的。

      二、皮亚杰的认知发展阶段理论

    0

      三、观点理解

      皮亚杰通过观察儿童的活动,用编造的对偶故事同儿童交谈,考察儿童的道德发展问题。皮亚杰认为,儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程。他律道德是根据外在的道德法则而作判断,只注意行为的外在结果,而不考虑行为的动机,是非标准取决于是否服从承认的命令或规定,这是一种受自身之外的价值标准所支配的道德判断;自律道德已能从主观动机出发,用平等或不平等、公道或不公道等新的标准来判断是非,这是一种儿童自身已具有的主观价值支配的道德判断。皮亚杰认为,儿童只有达到这个水平,才算有了真正的道德。

      四、真题再现

      皮亚杰采用( )研究道德现象。

      A.对偶故事法

      B.道德两难故事法

      C.儿童故事法

      D.加一法

      答案:A

      解析:心理学常考的是皮亚杰的道德阶段论和柯尔伯格的道德阶段论。其中皮亚杰的研究方法是对偶故事法,柯尔伯格的是道德两难法。

      文章来源于教师招聘网

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      本文【皮亚杰眼中的“三观”——道德发展四阶段论】来源于安徽教师招考网,具体最终信息请以安徽教师招考网为准!

    (编辑:刘冰清)

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