2020年安徽教师招聘笔试教综模拟题及解析58

2020-02-15 14:24 安徽教师招考网来源：安徽教师招考网

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　　2020年教师招聘笔试教综模拟题及解析58

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.计划策略属于( )。

　　A.精加工策略 B.支持策略 C.资源管理策略 D.元认知策略

　　2.布鲁姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。

　　A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

　　C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

　　3.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。

　　A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级

　　4.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。

　　A.合作学习 B.发现教学 C.情境教学 D.指导教学

　　5.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( )。

　　A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习

　　6.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替( )。

　　A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习

　　7.下列不属于元认知策略的是( )。

　　A.计划策略 B.组织策略 C.调节策略 D.监视策略

　　8.学习策略中的一种—元认知策略，包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和( )。

　　A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性

　　9.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于( )。

　　A.精加工策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.复述策略

　　10.组织策略属于( )。

　　A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.调节策略

　　【参考答案】

　　1.D【解析】学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监视策略、调节策略。故本题选D。

　　2.D【解析】布卢姆将认知目标由低到高分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。故本题选D。

　　3.B【解析】布卢姆把教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域的教学目标，其中情感领域分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。故本题选B。

　　4.B【解析】发现教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是由美国教育家布鲁纳提出的科学方法。一般来说，发现教学要经过四个阶段：①创设问题情境;②提出问题，提出解答的假设;③从理论上或实践上检验自己的假设;④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。故本题选B。

　　5.D【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故本题选D。

　　6.A【解析】合作学习也是一种教学策略，是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。它的特征是以学生主动合作学习的方式代替教师的主导教学。故本题选A。

　　7.B【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监视策略、调节策略。组织策略属于认知策略。故本题选B。

　　8.A【解析】学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监视策略、调节策略。故本题选A。

　　9.B【解析】学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划策略、监视策略、调节策略。题干中描述的是一种元认知策略。故本题选B。

　　10.B【解析】认知策略包括：复述策略、精细加工策略、组织策略。故本题选B。

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