2020年安徽教师招聘笔试教综模拟题及解析47

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　　2020年教师招聘笔试教综模拟题及解析47

　　一、判断题

　　1.相关研究直接推出因果关系的结论。 ( )

　　2.个体的心理发展是个体活动的心理调节机制方面的变化，个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。 ( )

　　3.在感知运动阶段儿童得依靠感觉和动作来进行思维。 ( )

　　4.一般来说听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更优。 ( )

　　5.根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。 ( )

　　6.根据埃里克森的心理发展阶段理论儿童在第三个阶段的任务是培养自主感，克服羞怯与怀疑。 ( )

　　7.场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。 ( )

　　8.儿童独立解决问题的水平与在有知道情况下达到的水平之间的差异是不断变化的，因此，需要在一个动态评估环境中测查最近发展区。 ( )

　　9.机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 ( )

　　10.刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。 ( )

　　【参考答案】

　　1.错误【解析】本题考查心理研究的知识。实验研究直接推出因果关系的结论。故本题错误。

　　2.正确【解析】本题考查个体心理发展的内涵。个体的心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。人的心理发展所经历的过程和形式，是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。同时是一个包含着许多心理因素的多层次动态系统。故本题正确。

　　3.正确【解析】本题考查皮亚杰的认知发展理论。在0-2岁的感知运动阶段中，初生的婴儿只有一系列笼统的反射，随后的发展便是组织自己的感觉与动作以应付环境中的刺激。到这一阶段的后期，感觉与动作才渐渐分化，感觉开始具有了调适作用。故本题正确。

　　4.错误【解析】本题考查听觉型和视觉型学习者的区别。听觉型和视觉型是学习风格的差异，二者并无好坏优劣之分。故本题错误。

　　5.错误【解析】本题考查埃里克森的心理发展阶段理论。根据埃里克森的心理发展阶段理论，“我是谁”是初中生经常思考的问题，处于自我同一性与角色混乱的冲突之中。故本题错误。

　　6.错误【解析】本题考查埃里克森的心理发展阶段理论。第三个阶段学龄初期(3～5岁)：主动对内疚的冲突。任务是培养主动感，克服内疚感。故本题错误。

　　7.正确【解析】本题考查学生的认知方式差异。场依存的学生更多依赖外部学习环境，所以希望得到教师和同学的认同。故本题正确。

　　8.正确【解析】本题考查最近发展区的概念。维果茨基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平：即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，这样在智力活动中，所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。教学创造着最近发展区，所以是在不断变化着的。故本题正确。

　　9.错误【解析】本题考查有意义学习的实质。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。故本题错误。

　　10.错误【解析】本题考查泛化和分化的关系。刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。故本题错误。

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（编辑：刘冰清）