2020年安徽教师招聘笔试教综模拟题及解析19

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　　2020年教师招聘笔试教综模拟题及解析19

　　1.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。

　　A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.间接性动机 D.志向性动机

　　2.耶基斯-多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是( )。

　　A.偏低的强度 B.中等强度 C.偏高的强度 D.越高越好

　　3.下列情境中代表内在动机的情境是( )。

　　A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

　　B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

　　C.老师表扬爱劳动的学生

　　D.王佳每天独自听音乐

　　4.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( )。

　　A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待

　　5.对学习活动所要达到目标的主观估计被称为( )。

　　A.学习动机 B.学习目标 C.学习期待 D.学习诱因

　　6.阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于( )。

　　A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属的内驱力 D.求知欲

　　7.小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成;一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会( )。

　　A.挑选最难的那一件

　　B.挑选最容易的那一件

　　C.挑选中等难度的那一件

　　D.寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

　　8.追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。

　　A.25% B.50% C.75% D.100%

　　9.下列符合高成就需要者的描述是( )。

　　A.喜欢对问题承担责任

　　B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家

　　C.倾向于选择风险较小的工作

　　D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳

　　10.学习效率和动机水平之间存在( )。

　　A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系

　　【参考答案】

　　1.A【解析】远景的间接性动机是由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机。故本题选A。

　　2.B【解析】耶基斯-多德森定律表明，动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。故本题选B。

　　3.D【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机;外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。下列情境中代表内在动机的情境是王佳每天独自听音乐。故本题选D。

　　4.B【解析】学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。故本题选B。

　　5.C【解析】学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待所指向的目标可以是成绩、也可以是奖品、教师的赞扬、名誉和地位等。故本题选C。

　　6.C【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。家长的表扬属于附属内驱力。故本题选C。

　　7.C【解析】小强的成就动机水平较高，根据成就动机理论他会选择中等难度任务。故本题选C。

　　8.B【解析】追求成功者会选择中等难度的任务，即成功概率为50%的任务。故本题选B。

　　9.A【解析】高成就需要者们渴望把事情做得更完美。他们寻求那种能发挥其独立处理问题能力的工作环境，他们希望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息，从而了解自己是否有所进步，他们喜欢设立具有适度挑战性的目标。他们不喜欢凭运气而获得的成功。他们愿意接受困难的挑战，并能承担成功与失败的责任，但他们不愿使结果受运气或他人的左右，也就是说，他们不喜欢接受那些在他们看来特别容易或者特别困难的工作任务。他们喜欢“承担责任”，喜欢竞争性和地位取向的工作环境。故本题选A。

　　10.C【解析】耶克斯-多德森定律又被称为倒u型曲线，它表明学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。故本题选C。

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（编辑：刘冰清）