2016安徽中小学教师面试美术说课:戏曲人物(2)

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(一)导入环节

　　我将采用视频加提问的导入方式‘我会播放一段京剧视频快速的把学生的注意力引到今天的课程内容上来。结合视频我提问：“同学们，知道中国的国粹是什么吗?”学生回答，我会说：“对!就是京剧。”“那今天我们就来画画我们的国粹”通过这样的导入方式可以快速的进入课程学习同时也激发了学生的学习兴趣，符合新课程标准的理念。

(二)新授环节

　　我会重点引导学生对于戏曲人物服饰及面部色彩表情的观察启发学生发现戏曲人物的特点。我将用图片展示各种角色的戏曲人物形象，将学生分为若干小组讨论、分析、交流这些戏曲人物特色。我也不时的参与到讨论当中去，激发学生的学习热情，接下来我会从男女同学当中各选出一个代表作总结性的描述，再由大家补充说明。这样学生对于戏曲人物的特色认识就比较全面了，最后我再引导大家分别从服装造型，色彩。人物面部表情和色彩作深入的了解。至此再呈现画家叶浅予的国画戏曲人物作品给学生欣赏，激发学生用国画形式表现戏曲人物形象的热情。针对本课的教学难点我采取局部示范的方法引导学生对于复杂结构的表现和丰富色彩的表现：在示范过程中结合讲解让学生注意难点的表现。完成对教学难点的突破。

　　通过这样对学生分组进行讨论，交流，我来引导及对难点的示范讲解，初步实现学生对于本课内容的学习。

(三)练习评价环节

　　这一环节我会要求学生独立完成一件完整的国画戏曲人物作品，在开始画之前向学生说明作业要求和注意事项，在学生画时我会巡回指导及时解决学生的问题。学生在完成作业之后，我会安排学生把作品全部贴到黑板上，由学生自己点评自己作品的创作感受，在请同学们评选出自己喜欢的五幅作品，最后我再做一个总结性的评价，对于好的进行鼓励表扬，对于不足的也要给予指出并提出修改建议。

　　通过学生自己练习自己点评，相互点评及我的补充性评价可以有效的加强学生对国画技法特点的认识。和对于中国传统戏曲人物形象及服饰特色的认识，最终完成教学目标。

(四)小结及课外拓展环节

　　为了加强学生对于本课知识的掌握和教学目标的最终实现，在练习完创作之后，我会要求学生和我一起总结一下画国画的步骤及注意事项，强化对于国画技法的认识。并且给学生留一个课外拓展活动，搜集一些京剧脸谱形象，并且通过自主探究的学习方法了解这些脸谱形象都代表了怎样的人物性格特点，并向自己的爸爸妈妈介绍自己对这些脸谱的认识。

　　通过这样的拓展活动加强学生对于戏曲人物形象的知识，提高学生对于戏曲的审美能力。建立起强烈的民族自豪感，最终实现教学目标。

五、说板书设计

　　本课的板书设计主要是按照课程的进行分条理从左边书写，不同的知识点之间留有一定的空间，给人一种一目了然的感觉。

戏曲人物

　　------ 戏曲人物服装特点(象征性的色彩，象征性的造型)

　　------ 武生的形象特点

　　------ 花旦的形象特点

　　------ 画的表现技法

以上是我今天说课的全部内容。

谢谢!

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