2016安徽中小学教师面试美术说课:色彩的调和(2)

2016-07-08 15:41 安徽教师招考网来源：安徽华图

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三、说教法与学法

　　针对本学段学情分析，我创设的教学方法有，图片呈示法、探究法、对话法、讲授法及多媒体演示法。通过这些教法与学法的实施，既能凸显学生在学习过程中的主体作用。也能发挥教师的引导作用，同时也可以调动学生的学习积极性，更好的帮助实现教学目标。

四、说教学过程

　　在教学过程当中，我设计了四个环节：

(一)导入环节

　　我将采用图片加提问的导入方式，我会展示一幅莫奈的《日出-印象》色彩作品。结合图片我提问：“同学们，看到这幅画大家猜猜我们今天会学习什么内容啊?”学生回答，我会说：“对!还是色彩，但是今天我们学的色彩要更专业一点了。我们学的是色彩的调和”通过这样的导入方式可以快速的进入今天的课题，同时也激发了学生的学习兴趣，符合新课程标准的理念。

(二)新授环节

　　我会重点引导学生对于色彩调和的认识。将用图片展示的方式带着学生一边欣赏优秀的色彩作品一边讲解色彩调和的特点。在欣赏了几幅作品之后我会提出一些问题如：“这幅作品大家看看它有没有色彩调和啊?”通过学生的回答，了解学生的认识程度，直到大部分学生都能准确的回答。这时我将带领学生总结色彩调和的特点以及重要作用。接下来结合课本用多媒体演示的方式向学生展示色彩调和前后画面的变化以及给人不同的感受，如：插满红色花的蓝色花瓶在混入了灰色之后由先前的鲜艳变得柔和了，通过这样直观的演示学生可以真切的感受到色彩调和前后的变化特点，帮助学生理解色彩调和的作用。在多媒体演示了几种色彩调和的方法之后。我会将学生分成两组思考、讨论还有没有其他的色彩调和方法，学生讨论完之后我会选出两名学生代表回答。最后对学生的回答分别给予点评充分肯定大家的探究精神并结合学生的回答做深入的说明。

　　通过这样带着学生欣赏讲解，以及分组进行讨论，交流，到我来点评最终既培养了学生的赏析能力又学到了色彩调和的知识。

(三)练习评价环节

　　在这一环节既有本课的重点也有难点，我会要求学生独立完成一件完整的色彩作品，在开始画之前向学生说明作业要求和注意事项，针对本课的教学难点我会在学生画时巡回指导及时解决学生对色彩调和度的把握不稳的问题。为了更好的解决这一难点我会做一个简单的示范，边示范边讲解学生在完成作业之后，我会安排学生把作品全部贴到黑板上，由学生自己点评自己作品的创作感受，以及如何运用色彩调和的方法进行创作的。再请同学们评选出自己喜欢的五幅作品，最后我再做一个总结性的评价，对于好的进行鼓励表扬，对于不足的给予指出并提出建议。

　　通过学生自己练习自己点评，相互点评及我的补充性评价可以有效的加强学生对色彩调和的认识。最终完成教学目标。

(四)小结及课外拓展环节

　　为了加强学生对于本课知识的掌握和教学目标的巩固，在练习完创作之后，我会选取部分学生对本课学习的知识做一个总结并谈谈自己对色彩调和的感受，强化对色彩调和的认识。并且给学生留一个课外拓展活动，留意在生活中还有哪些地方用到了色彩调和，下节课跟大家分享。通过这样的总结和拓展活动加强学生对于色彩调和的认识，提高学生关注生活把所学知识联系到生活中去。最终实现教学目标。

五、说板书设计

　　本课的板书设计主要是按照课程的进行分条理从左边书写，不同的知识点之间留有一定的空间，给人一种一目了然的感觉。

色彩调和

　　------ 色彩调和的概念和意义

　　------ 黄色调和

　　------ 灰色调和

　　------ 其他调和

　　------ 色彩调和注意度的把握

以上是我今天说课的全部内容。

谢谢!

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