2015教师统考如何做好面试中的答辩？

2015-07-14 15:15 安徽教师招考网来源：安徽人事考试网

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2015教师统考如何做好面试中的答辩？

　　教师面试答辩作为一种有效的测评手段，是主考官与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效地形式。目前教师招录面试的环节上，答辩主要表现为两种形式：一种是对所报专业的说课(也可能是试讲)，另一种是考官在应试者说课过后，对其进行现场提问，由应试者即兴作答。

　　本文主要从答辩测试标准、答辩技巧以及备考建议等方面进行阐述。首先是答辩测试的标准，下面是某市教师招聘面试答辩的测试标准：

答辩	专业知识掌握准确，有前沿性；针对教师职业有深刻的理解和认识，思路开阔、清晰，思维敏捷，表达流畅。	A优秀	热爱教师职业。基础知识准确，有宽广深厚的知识功底。有很强的语言组织能力、表达能力和应变能力，逻辑性强。
		B合格	对教师职业理解和认识基本正确。知识无明显错误，思维反应正常。有一定应变能力，语言表达流畅有条理性。
		C不合格	对教师职业认识理解不够，无长期从事教师职业的思想。专业知识不够系统，错误较多。无应变能力，思维跳跃，混乱，表述不清。

　　从上面答辩的测试标准可以看出答辩主要考察的是综合分析问题、语言表达能力、应变能力、教育讲课的相关技能等等。应试者必须在日常备考中就注意关于面试的相关测查能力和知识的积累。

　　其次答辩技巧，答辩过程充满变数，在充分准备的前提下，还应当掌握一些应变之道。

　　第一，理清答辩要点。答辩的目的首先是考察一个人的反应是否敏捷、应变是否机智以及思维是否有条理，其次考察一个人的知识面的广度、思维层次的深度和理论水平的高度。在答辩过程中最忌讳才出现的情况是接不上话、语无伦次、结结巴巴、漏洞百出。因此，首先特别注意答辩时接话要迅速，条理要清晰，一般说来，用“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等结构形式来回答比较好。

　　第二，套话不谬，以静制动。许多工作尽管性质不同，但工作的规律以及做好该工作的措施一经概括提炼便大同小异，如加强学习、健全制度、到位措施、突出重点等。比如，当评委提出为做好某项工作，你准备采取哪些措施之类的问题，而你对这项工作又不太熟悉时，便不妨适当联系，以不变应万变。

　　第三，要新颖独到。老生常谈最容易让人生厌，新颖独到的话最容易吸引听众的注意力。但在答辩时要做到新颖独到绝非易事。个人认为以下几种方法值得借鉴：一是恰当地引用名人名句、谚语俗语、顺口溜或眼下较为流行的话语来论证或阐述自己的观点。二是可以采用形象化的比喻、拟人或有气场的排比加以表述。三是可以用带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的趣事或经典的历史典故对自己的观点加以补充和升华。

　　第四，良好的语言环境。不仅指不犯语法错误，表达流畅，用词得当，言之有物，同样重要的还有说话的方式：发信清晰、语调得体、声音自然(用真嗓门说话)、音量适中以及语速适宜。

　　最后是备考建议，第一，当考官说完开场白，下达考试答题指令后，要对考官说“谢谢”，然后说，“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”等。第二，说普通话，语速要中等偏慢，这样可以为自己争取更长时间的来打腹稿。第三，怎么想都不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认，争取打好下一题。第四，适当的时候应利用一些肢体语言(主要是点头、手势等)来弥补语言表达的不足，但不可过多。第五，答题完毕，并不代表着面试已经结束。完美的退场可以让你的面试得到较好的评价。如和考官再见：点头或鞠躬致意，也可再一次表示感谢。关门：手扶门柄，面朝门内，转身将门关上，关门要轻。

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