2015安徽教师招聘考试语文专业知识全真模拟(2)

2015-04-21 14:55 安徽教师招考网来源：安徽教师招考网

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　　2015年教师招聘考试《中学语文》全真模拟试卷(2)

　　一、选择填空题(18分)

　　选择题

　　1、汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是(　)。

　　A.甲骨文→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书

　　B.甲骨文→小篆→大篆→楷书→隶书→行书→草书

　　C.甲骨文→大篆→小篆→楷书→隶书→草书→行书

　　D.甲骨文→小篆→大篆→隶书→行书→草书→楷书

　　2、下列绕口令中，最适合用来练习区别n、|的一则是(　)。

　　A.冰激凌封住铃，棒敲冰激凌乒乓，冰激凌撞铃叮叮叮。

　　B.麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马，牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞拗牛。

　　C.这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉藏在林里唱。

　　D.河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠牛头。

　　3、下面排序正确的一项是(　)。

　　①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了。鹿也难逃厄运。

　　②在草原上，鹿吃草而被狼吃。

　　③然而，事实上不会这样。

　　④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

　　⑤所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定作用的。

　　⑥如果把狼的这一环节去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

　　A.②⑥③①⑤④

　　B.①③⑥⑤④②

　　C.①⑤⑥③②④

　　D.②①③⑥⑤④

　　4、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(　)。

　　A.奶奶在城里待了许多年.很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。

　　B.午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。

　　C.冬天老年人要增加营养。也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

　　D.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

　　5、下列词语中加点的字。每对读音都不相同的一组是(　)。

　　A.矫健/矫若游龙夹袄/夹七夹八树冠/衣冠楚楚

　　B.曝光/一曝十寒宝藏/藏龙卧虎载重/怨声载道

　　C.相称/称心如意倒影/倒行逆施当地/螳臂当车

　　D.弹弓/弹冠相庆调皮/南腔北调发愁/令人发指

　　6、 “字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的(　)。

　　A.《水浒》和《聊斋志异》

　　B.《西游记》和《聊斋志异》

　　C.《儒林外史》和《三国演义》

　　D.《红楼梦》和《三国演义》

　　7、下列句子没有语病的一项是(　)。

　　A.只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。

　　B.我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。

　　C.六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。

　　D.全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

　　填空题

　　8、《安娜·卡列尼娜》是俄国作家的作品。他的作品描写了俄国十月革命时期人民的顽强抗争，因此被称为__________，他最具有代表性的作品还有__________和__________。

　　二、文言文阅读(16分)

　　9、阅读下面的文言文，完成9-14题。

　　吴与弼，字子传，崇仁人。与弼年十九，见《伊洛渊源图》，慨然响慕，遂罢举子业，尽读四书、五经、洛闽①诸录。不下楼者数年。中岁家益贫，躬亲耕稼，非其义，一介不取。四方来学者，约己分少饮食。教诲不倦。

　　正统十一年，山西佥事何自学荐于朝，请授以文学高职。后御史涂谦复荐之，俱不出。尝叹

　　日：“宦官、释氏不除，而欲天下治平，难矣。”天顺元年，石亨欲引贤者为己重，谋于大学士李贤，属草疏荐之。帝乃命贤草敕加束帛遣行人曹隆赐玺书赍礼币征与弼赴阙。比至，帝问贤日：“与弼宜何官?”对日：“宜以宫僚②，侍太子讲学。”遂授左春坊左谕德，与弼疏辞。贤请赐召问，且与馆次供具。于是召见文华殿，顾语日：“闻处士义高，特行征聘，奚辞职为?”对日：“臣草茅贱士，本无高行，陛下垂听虚声，又不幸有狗马疾。柬帛造门，臣惭被异数③，匍匐京师，今年且六十八矣，实不能官也。”帝日：“宫僚优闲，不必辞。”赐文绮酒牢，遣中使送馆次。顾谓贤日：“此老非迂阔者，务令就职。”时帝眷遇良厚，而与弼辞益力。又疏称：“学术荒陋，苟冒昧徇禄，必且旷官。”诏不许。乃请以白衣就邸舍，假读秘阁书。帝日：“欲观秘书，勉受职耳。”命贤为谕意。与弼留京师二月，以疾笃请。贤请曲从放还，始终恩礼，以光旷举。帝然之，赐敕慰劳，赍银币，复遣行人送还.命有司月给米二石。与弼归，上表谢，陈崇圣志、广圣学等十事。

　　成化五年卒，年七十九。所著《日录》，悉自言生平所得。

　　(选自《明史·吴与弼传》)

　　【注】①洛闽：洛学和闽学，代表人物分别为程颢兄弟和朱熹。②宫僚：太子属官。③异数：

　　这里指皇帝给予的特殊优待。

　　下列语句中，加点的词解释不正确的一项是(　)。

　　A.遂罢举子业罢：放弃

　　B.石亨欲引贤者为己重重：重视

　　C.比至，帝问贤日比：等到

　　D.以疾笃请笃：严重

　　10、下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是(　)。

　　A.中岁家益贫

　　而与弼辞益力

　　B.请授以文学高职

　　以光旷举

　　C.山西佥事何自学荐于朝

　　谋于大学士

　　D.贤请赐召问，且与馆次供具

　　李贤今年且六十八矣

　　11、下列文句中，断句正确的一项是(　)。

　　A.帝乃命贤草敕/加束帛遣行人/曹隆赐玺书/赍礼币/征与弼赴阙

　　B.帝乃命贤草敕加束帛/遣行人曹隆/赐玺书赍礼币/征与弼赴阙

　　C.帝乃命贤草敕加束帛/遣行人曹隆/赐玺书/赍礼币/征与弼赴阙

　　D.帝乃命贤草敕/加束帛遣行人/曹隆赐玺书赍礼币/征与弼赴阙

　　12、下列理解和分析，不符合文意的一项是(　)。

　　A.吴与弼19岁时，受《伊洛渊源图》的影响，曾苦读数年不下书楼

　　B.皇帝应何自学、涂谦的推荐.召吴与弼入京为官并对其礼遇甚厚

　　C.吴与弼不止一次以自己身体有病为由向皇帝提出辞官不做的请求

　　D.在吴与弼的来去问题上，李贤曾经多次向皇帝提出建议并被采纳

　　13、将下列句子翻译为现代汉语。

　　(1)诏不许，乃请以白衣就邸舍，假读秘阁书。

　　(2)闻处士义高，特行征聘，奚辞职为?

　　14、皇帝评价吴与弼“非迂阔者”，意思是：(这个人)并非迂腐而不切合实际的人。纵观全文，说说文中哪些地方表现了吴与弼是个“切合实际”的人。

　　三、现代文阅读(16分)

　　15、阅读下面的文字，完成15-18题。

　　昏迷十八天

　　黄飞

　　可以说，冯吉那一刻绝对是有预感的，要不然，怎么会喊出那句话呢?

　　那时，天阴得很，乌云的怪相似三年没洗过毛的白狮子狗，脏兮兮地伏在半空中。从娘娘山谷窜出的冷风，尖啸着在乌云和路面的狭小空间强劲地肆虐。密密麻麻的汽车.萎缩成一只只可怜的甲壳虫，在天寒地冻的路面上小心翼翼地爬行……

　　冯吉早就被乌云压得喘不过气来。尽管他命令司机开了空调，可满身还是汗渍渍的。他解开胸前的纽扣，愤怒地吼道：“超车!”

　　司机将头扭过来，胆怯而又为难：“冯总……”“超!”冯吉又吼了声。司机不敢再言声儿，一咬牙，小车打着滑飞快地擦着前面面包车的车身摇摆着驰过，吓得面包车上的人一阵惊叫。

　　冯吉急啊!怎么天下的麻烦事一齐落到自己头上了呢!他的公司因无钱购料已停产4天了，几千人的企业一天损失多少?可家家银行看笑话似的就不贷给款：他的拳头产品“透心凉”牌空调，被一个奸商抢先注册，反咬他侵权，明天开庭;儿子参军，差两厘米不够特招线，妻子哭着要他快跑“关系”;还有，不知犯了哪门子邪，外甥女定要来他公司当秘书，他为难.可舅舅已找上门骂了三天了……屋漏偏逢连阴雨。这不，他的心腹财务科长竞私窃公司仅剩的30万元潜逃。现在，他就是心急火燎地去追他……

　　手机响了。冯吉刚“喂”了声，就听对方骂起来：“你还是不是人!真不要老娘了?”他愣了。是姐姐。可不是，前天就接了姐姐两个电话，乡下母亲突患脑溢血住院，院方连下三次病危通知。“我……一会儿就到。”冯吉匆匆回了话，双目紧闭。唉!累!真累!他想，假如现在没有了他，这个家、这个公司、这个世界都得统统完蛋。

　　突然，司机怪叫了一声。朦胧中，冯吉瞥见一辆乌黑的大卡车以排山倒海之势迎面压来。他绝望地喊了句：“大爷，再给三天!”只听“轰”的一声，他什么都不知道了。

　　司机当场死亡。冯吉无大伤，却昏迷了18天。第19天，当他苏醒时人们告诉他：银行已贷款，公司已恢复生产;官司打平了，不输不赢;财务科长已抓住，款已追回;儿子已被特招;外甥女已到公司上班，如愿当了秘书……他呆呆地，身子一下子软了许多。猛然，他想起母亲，不顾阻拦坚决要回乡下。

　　母亲脸色惨白，目光呆滞，气若游丝。当冯吉泪流满面紧紧握住母亲的手时，母亲的眼睛一下子明亮起来，像一道闪电，紧接着永远地熄灭了。

　　姐姐哭道：“娘不肯走，就是要见你一面啊!”冯吉号啕大哭起来。他倏然明白了：其实，这个世界上无论什么事离了他都行。唯一离不了他的只有自己的老娘!

　　文章开篇说：“冯吉那一刻绝对是有预感的，要不然。怎么会喊出那句话呢?”冯吉喊出的是哪句话?从那句话中体现出冯吉当时什么样的心理?

　　16、第二段的景物描写在文章中有什么作用?请结合文章内容作简要分析。

　　17、作者在作品中成功地塑造了冯吉这个形象，请结合作品内容说说从这个人物身上可以看到些什么社会现象?

　　18、请仔细阅读并体会最后一段的意思。然后简要谈谈自己的读后感。

　　四、教案设计题(20分)

　　19、根据所给课文《端午的鸭蛋》，按要求完成教学设计，注意以下两点：①教学对象：初中二年级学生，②不分课时。

　　端午的鸭蛋

　　汪曾祺

　　家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪么?喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

　　我的家乡是水乡。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出成鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋.必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的成鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用;不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

　　高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

　　油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

　　高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的成鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么成鸭蛋呢!

　　端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。另q说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的成味，白嘴吃也可以。

　　孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上提了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!

　　小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么?车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。

　　1.请写出本文的教学目标。(目标要具体，符合年段要求)

　　2.板书设计，须体现文章语言风格，语言简明扼要。

　　3.设计一段教学过程，指导学生理解这篇课文的构思。

　　4.设计一段教学过程，帮助学生体会这篇文章的主题。

　　五、作文(30分)

　　20、倾听大自然的鸟语花香，我们感受到生命的活力，意境优美;倾听长者的谆谆教诲，我们感受到人生的哲理。如沐春风;倾听朋友的款款倾诉，我们感受到友谊的可贵，情真意切……

　　请以“倾听”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：文体不限，感情真挚。

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