2014安徽教师统考语文教学案例解析

2015-05-25 13:56 安徽教师招考网来源：安徽教师招考网

　　安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息：2014安徽教师统考语文教学案例解析。更多关于安徽教师统考语文教学案例解析,安徽教师招考网的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及教师考试团(jiaoshitest)认证号和交流群（）获取更多招考信息和备考资料。

　　2014安徽教师统考语文教学案例解析

　　教学设计一直是考生在考试过程中最头疼的环节，很多考生是心有千言万语，下笔却难上加难，或是虽然能扬扬洒洒，却抓不住重点，教学设计有那么难吗?2014年的统考中依然能看到教学设计得身影，如何能写出优秀的教案设计呢?请广大考生和华图教师一起来寻找答案吧。

　　上文是人教版一年级下册的一篇识字教学《识字1》，拿到这样一篇课文时，首先我们的教学设计流程就是分析教材，这里不得不提到的就是我们的新课标，大家都知道要把新课改的理念融入到教学设计中去，因此，对于新课标，我们首先就要非常的熟悉，《语文新课标》关于汉语拼音教学的目标要求是“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”可见对汉语拼音教学的定位是“借助汉语拼音认读汉字”，突出汉语拼音工具性的运用功能，因此此篇课文的教学目标是：

　　知识与技能：认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。

　　过程与方法：通过观察插图、朗读课文，培养学生的语言和观察能力，同时引导学生能够主动积累有关春天的词语。

　　情感态度价值观：留心观察春天景物的变化，感受春天的美。

　　接下来，根据《新课标》，汉语拼音教学主要是帮助学生识字和学习普通话，因此训练拼读能力是教学重点。汉语拼音属于纯符号知识，对于低年级的学生来说，汉语拼音的形体和读音都是比较生疏的，因此，汉语拼音的识记、拼读、书写是教学的难点。

　　因此教学重难点课确定如下：

　　重点：认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字

　　难点：会写“万、丁”等五个字

　　课时安排：1课时

　　接下来就是教学过程：

　　《新课标》“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

　　首先：导入

　　我们完全可以从教材的图片中挖掘导入素材，春天的美景让人联想一首儿童歌曲《春天在哪里》，那么我们就可以这样进行导入：