2024安徽教师招聘滁州滁州市第二中学初中数学成绩排名
| 滁州市第二中学初中数学-341101002005-成绩排名 招聘人数：2（该职位被核减后招：人）；最终报考人数：31人；查看职位信息。 | |||||||
| 岗位代码 | 准考号 | 综合成绩 | 专业成绩 | 笔试成绩 | 加分 | 总分 | 总分排名 |
| 341101002005 | 511022808 | 82 | 91 | 87.4 | 1 | ||
| 341101002005 | 511021918 | 77.5 | 93 | 86.8 | 2 | ||
| 341101002005 | 511022315 | 94 | 81.5 | 86.5 | 3 | ||
| 341101002005 | 511022618 | 91.5 | 83 | 86.4 | 4 | ||
| 341101002005 | 511022715 | 87.5 | 81.5 | 83.9 | 5 | ||
| 341101002005 | 511021921 | 80.5 | 80.5 | 80.5 | 6 | ||
| 341101002005 | 511022302 | 85 | 76.5 | 79.9 | 7 | ||
| 341101002005 | 511022513 | 82.5 | 72 | 76.2 | 8 | ||
| 341101002005 | 511022404 | 71 | 73 | 72.2 | 9 | ||
| 341101002005 | 511022203 | 71.5 | 69 | 70 | 10 | ||
| 341101002005 | 511022907 | 68 | 64 | 65.6 | 11 | ||
| 341101002005 | 511022422 | 78.5 | 53 | 63.2 | 12 | ||
| 341101002005 | 511022508 | 68.5 | 57.5 | 61.9 | 13 | ||
| 341101002005 | 511022826 | 70.5 | 52 | 59.4 | 14 | ||
| 341101002005 | 511022523 | 67.5 | 48 | 55.8 | 15 | ||
| 341101002005 | 511022213 | 56.5 | 46 | 50.2 | 16 | ||
| 341101002005 | 511022206 | 65.5 | 38 | 49 | 17 | ||
| 341101002005 | 511021922 | 63.5 | 37.5 | 47.9 | 18 | ||
| 341101002005 | 511022205 | 63.5 | 32.5 | 44.9 | 19 | ||
| 341101002005 | 511022717 | 46 | 34 | 38.8 | 20 | ||
| 341101002005 | 511022316 | 0 | 48.5 | 29.1 | 21 | ||
| 返回首页 | 滁州成绩 | 滁州市直成绩 | 查询成绩 | 历年分数线 | |||||||
免责声明：此成绩信息来源各市县官方教育网，只为各位考生提供备考参考之用,最终数据请留意各市县区教育网，谢谢！另有些地区只公布了资格复审名单。
温馨提示：资格复审对象为拟参加专业测试人员，其中岗位资格复审比例具体看招聘考试公告，最后一名如有多位成绩相同，则一并进入。
温馨提示：资格复审对象为拟参加专业测试人员，其中岗位资格复审比例具体看招聘考试公告，最后一名如有多位成绩相同，则一并进入。
2024滁州滁州市第二中学初中数学 职位详细
| 职位代码 | 341101002005 |
| 招聘地区 | 滁州 |
| 行政辖区 | 滁州市直 |
| 行政辖区代码 | 341101 |
| 招聘学校 | 滁州市第二中学 |
| 招聘岗位 | 初中数学 |
| 招录人数 | 2（该职位被核减后招：人） |
| 单列计划 | 否 |
| 报名人数 | 42人 |
| 资格审查合格 | 41人 |
| 缴费人数 | 31人 |
| 学段 | 初级中学 |
| 学科 | 数学 |
| 专业 | 本科：数学类、统计学类；研究生：数学、统计学、学科教学（数学）、课程与教学论（数学方向） |
| 学历 | 本科及以上 |
| 是否需要学位 | 是 |
| 年龄 | 30周岁以下 |
| 教师资格 | 初中及以上与岗位学科一致 |
| 备注 | |
| 返回职位库首页 | 2024安徽教师成绩查询入口 |
| 获取最新考试信息 | 关注安徽华图教师微信jiaoshitest |
| 备考指导QQ群 | 点击一键加群 |
| 成绩排名首页 | 搜索其他职位 | |