教育制***受教育者个体无条件地去适应和遵守制度。这主要***教育制度的（ ）。但随着***度的发展，改革类***样化，自主意***，终身教***的兴起，受教育***的选择性也日益加大。
A.规范性 B.历史性
C.强制性 D.客观性
纳托普***：“在教育***定方面，个人不***何价值，个人不***育的原料。”由此可***普的这种观点倾向于（ ）。
A.社会本*** B.能力本***
C.知识本*** D.个人本***
以（ ）为代表***教育派认为教师在教学中处于中心地位，向学生***识，进行教***依靠教师，主张树***的绝对权威，以此使***教师顺从，听从教***排。而只要***些学生就能学到知识，养成良***德。
A.杜威 B.赫尔巴***
C.布鲁纳 D.卢梭
李老师***生走进水情科教馆探究关于水的秘密，学生小***听李老师介绍节水知识，参加水***实验。真切感***对人类的重要性，更好地***节水意识。
材料体***育具有（ ）。
A社会负*** B.个人负***
C.正向隐*** D.负向显***
上述教***用的教学方法是（ ）。
①讲述法②谈话法③参观法④实验法
A.仅①②④ B.仅①③④
C.仅②③④ D.仅③④
学生的***人专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物，可分为***重要他人和偶像性重要他人。下列不***动性重要他人的是（ ）。
A.父母 B.教师
C.要好的*** D.某个不***科学家
某学者***过：“学习任***的最佳途径是由自己去发掘，因为这***才是最深也是最容易掌握其中的规律，性质和***。”这句话***现的教学模式是（ ）。
A直接教*** B.基于问***
C.发现学*** D.个别化***
夸美纽***：“知识的***远必须来自感官。”“在可能***内，一切事***应该尽量放到感官跟前。”这种观***合教学原则中的（ ）。
A量力性*** B.因材施***
C.科学性***性相结合原则 D.直观性***
当小白***事的时候，石老师***进行口头表扬，而一旦***离道德的事情，石老师***他进行批评或告知家长，石老师***奖励和惩罚的方式，这属于***作的（ ）。
A.比较法 B.榜样法
C.评价法 D.自我教***
卢梭在***儿选择教师时表示：“他绝不***可以出卖的人，有些职***样高尚，以至一***果为了金钱而从事这样的职业的话，就不能***是不配这些职业的，教师所***就是这样的职业。”这说明***德教育的教师首先应（ ）。
A.以德为*** B.与时俱***
C.以人为*** D.温故知***
独生女***小就备受父母宠爱，比较任***，进入学***表现积极并主动承担对班级的责任，同时也***得体谅爸爸妈妈，父母对***刮目相看，这说明（ ）。
A.班级有***生社会性发展
B.班级对***个性的形成具有重要意义
C.班级文***级管理具有导向作用
D.班级组***于社会经济的发展
陈老师***下几个方面的特征：①教学行***确的目的性②能够区***学情境中的重要信息。并选择***方法达到教学目标③对自己***结果表现出较多的责任心，对于成***败表现出强烈的情绪情感反应④教学行***有达到快捷性，流畅性，灵活性***
则根据***对于教师教学专长不同发展阶段的划分，陈老师***属于（ ）。
A.新手教*** B.熟练新***
C.业务精***师 D.胜任型***
根据课***有属性划分，我国古***《诗》《书》《礼》《乐》等文化***程，与古希***派创立的文法，修辞学，辩证法“三艺”课程属***（ ）。
A学科课*** B.活动课***
C.核心课*** D.融合课***
儿童青***击行为的表现形式多种多样，并且随***的增长而不断变化，其中按***行为的表现形式，造谣 离间属***（ ）。
A身体攻*** B.间接攻***
C.被动攻*** D.主动攻***
王女士***给孩子一片自由的天空，所以他***束和限制自己的孩子，甚至对***学业也没有什么要求，他既不***子的成绩和在学校的表现，也不在***的反馈，他相信***个人能够解决问题。这种教***属于（ ）。
A权威型 B.忽视型
C.溺爱型 D.专制型
“不同年***生看同一本书，体会有***。”原因在***具有不同的思维水平，这主要***（ ）对学习***。
A.群体差*** B.性别差***
C.信息化 D.学习原***
在成就***训练过程中，通过游***他活动让学生感受成功与失败，了解目***败的关系，成败与***联系，特别是***了取得成功所必须掌握的行为策略，这属于***机训练过程中的（ ）。
A.意识化 B.概念化
C.体验化 D.结果化
期末，王老师***的评语是：“为人淳***，品行端***，宽厚人***人争锋，同学乐***……”按照奥***的人格特质理论，这属于（ ）。
A.次要特*** B.中心特***
C.体***特*** D.精神特***
下列有***理论的说法不正确的是（ ）。
A.行为主***学强调用实验法研究内隐行为
B.自然主***学强调通过教育使儿童归于自然
C.官能心***调利用不同官能从事不同的活动
D.结构主***学强调学科基本结构与学生认知结构
俗话说“实践出***。”也有学***上写着“我听见***记了，我看见***住了，我做了***了”这和（ ）的心理***论不谋而合。
A.皮亚杰 B.华生
C.维果茨*** D.马洛斯
小萌不***饭，被妈妈***，小乐考***格，妈妈让***题罚抄十遍。这种方***（ ）。
A.负强化 B.消退
C.呈现性*** D.移除性***
学与教***系统的过程，其是由***交织在一起而形成的。从学与***程来看，“学而时***，不亦说***”主要突***（ ）的重要***。
A.备课过*** B.教学过***
C.复习过*** D.知识运***
儿童通***，可以用“香蕉”或“banana”来代表***到的具体的实物香蕉，这种学***（ ）。
A.符号学*** B.篇章学***
C.语句学*** D.规则学***
小峰是***老师“头疼”的学生，他的自***差，且很容***暴躁。据此，小峰的***型最可能属于（ ）。
A.胆汁质*** B.多血质***
C.粘液质*** D.抑郁质***
课堂上***在给学生上课，突然教***来“砰”的一声***学生的注意，一些学***看向了窗外，这种注***（ ）。
A.有***注*** B.无***注***
C.无意后*** D.有意后***
解决复***时可以将总目标分解为多个目标，通过解***个子问题最终解决问题，以实现***。这属于***决方法中的（ ）。
A.爬山法 B.类比思***
C.逆向反*** D.手段—目的分***
教师职***在教育活动中发挥着重要功能，包括（ ）。
①可以对***到道德引导和规范的作用
②可以通***的道德示范作用对学生展开隐性的人格教育，促进学***发展
③可以通***富有成效的教育工作为社会培养有用之才，从而促***的发展
A.仅① B.仅①②
C.仅①③ D.①②③
对于一***而言，热爱教***工作对自己的学生拥有极高的责任感，是爱岗***表现，下列表***师这一职业道德品质的是（ ）。
A.甘为孺***才，克勤尽***裁
B.芳林新***叶，流水前***波
C.德高鸿***，望重英***
D.热血一***命，寒冬逆***行
下列属***学校及其他教育机构应当履行的义务的是（ ）。
A.按照章***管理 B.招收学***他受教育者
C.依法接*** D.聘任教***他职工实行奖励或处分
根据相***，（ ）应当对***生进行必要的安全教育和自护自救教育。
A.学校 B.教育行***部门
C.政府部*** D.消防部***
习近平***在党的二十大报告中强调要建设全民终身学习的学习型社会，学习型***。在空间***学习包括（ ）等方面***。
A.学校教*** B.家庭教***
C.社会教*** D.非正式***
校本课***发需要立足于本校实际，下列符***要求的有（ ）。
A.充分分***学生的发展需求 B.严格评***教师的专业素养
C.摸查本***地，设施，设备等***况 D.明确本***育理念
下列教***中，有助于***生语言智能的有（ ）。
A.参与讨*** B.头脑风***
C.讲故事***策略 D.直观化***略
教育学***陶认为：“教师之***，不在全***，而在相***。”这主要***（ ）。
A.教师的*** B.教学的***
C.教师的*** D.教学的***
近年来，随着多***算机技术及网络技术的迅猛发展，多媒体***泛应用于课堂教学中，多媒体***优势在于（ ）。
A.生动形***，激发学***兴趣 B.多管齐***，强调学***
C.扩充知***，提高学***能力 D.呈现过***，降低教***难度
小明为***父母和老师的赞许而努力学习，小明的***习动力属于奥苏贝尔观点中的（ ）。
A.认知驱*** B.附属内***
C.内部动*** D.外部动***
早晨推***发现地面很湿，树叶落***，于是人***昨晚可能下了大雨，人们没***这场大雨，而是通***事物得出的推断，这表明（ ）。
A.思维间***客观事实 B.感知觉***接作用于感官的事物
C.感知觉***观事物的属性 D.思维能***事物之间的规律性联系
学习迁***训练迁移。是指一***对另一***的影响。或习得***对完成其他活动的影响。下列选***现了学习迁移的有（ ）。
A.凿壁偷*** B.举一反***
C.触类旁*** D.闻鸡起***
《关于加***进新时代师德师风建设的意见》中提到，提升教***道德素养的有效措施有（ ）。
A.在教学***师德素养 B.加快教***地位的提升
C.持续开***教师选树宣传 D.强化教***制和纪律教育
教师法***各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。其中各***学校是指实施（ ）等的学***。
A.学前教*** B.普通初***
C.职业教*** D.特殊教***
人口增***教育，教育对***增长起着制约作用。人口出***教育水平呈反比关系。（ ）
学校文***学校全体成员共同遵循的观念和行为，它对违***行拒斥,对符合***接受，总能给***定教育目的达成带来积极意义。 （ ）
壮壮认***“骂人是***，因为会***惩罚。”根据科***的道德发展阶段理论，壮壮的***断处于前习俗水平。 （ ）
教学效***指教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的客观判断。 （ ）
“青出于***于蓝，冰水为***于水。”从这句***，我们可***的启示是，教育者***育者的地位不是绝对、固定不***，学生的***过积累也可能超越教师。 （ ）
学习与***含学生、教师、教学内***学环境四种要素，其中学***育心理学的主要矿究对象之一。 （ ）
男女的***构存在差异，男性智***水平高于女性。 （ ）
创造性***发散式思维和聚合式思维的统一，只有巧***二者结合起来才可能创造性地解决问题。 （ ）
实际生***，教师必***童智力达到一定水平后再对其进行教育。 （ ）
网络服***者发现未成年人私密信息或者未成年人通过网络发布的个人信息中涉及私密信息的，应当及***，并采取***输等必要保护措施，防止信***。 （ ）
请根据***童记忆发展的特点，谈谈教***何培养学前儿童的记忆能力。
教室图***设系列漫画《西游记》，深深吸***们。孩子们***《西游记》故事熟***，班级就***《西游记》皮影戏***动。
场景一：新戏即***，区域活***到了，童童说，老师，我们要***游记了。表演西***要哪些道具呢？孩子们***头准备。童童拿***架，呱呱找***戏人偶，甜甜准***和电筒，有的孩***道具，有的孩***观众席。安安提***影院一样一排一排坐，但是试***发现前排孩子的头很容易挡到后排孩子，我们还***圆坐吧，大家都***。这么决***，安安和***们一起摆桌子，一切准***，表演开***！
场景二：关灯后***不会更清晰？伊伊上***了。乐乐说，孙悟空***。伊伊一***一边询问：再靠近***点，这样变***？这时，在观众***童童大声说道：变得更***！乐乐着***，从座位***幕后，抓着依***把皮影直接往后拉。小观众***大声说道，变大了，变大了，看着变***影人，乐乐说：皮影不***，是灯不***，要换一***。老师，再加一***，童童说，我们的***没关，关灯影***晰，孩子们***声：对，快去关***。把教室***后，就有一***影院的效果了，再加上***，幕布的***果然更清楚了。这时，有小朋***，我们好***影院看电影，孩子们***集中到幕布上，大家自***依鼓掌。
场景三：为什么***有头部的影子？孩子们***影人离幕布近时，皮影人***了。可是又***个问题。童童说，我的头***皮影人了，是不是***的太矮了？乐乐一***边调整自己的位置。老师说***身后，正好把***子打在幕布上，灯光位***调整一下吗？需要。孩子们***声回答。于是孩***灯光往上移动。再往上***。终于不***皮影人了。孩子们***择自己喜欢的角色揉皮影。男孩子***：我要当***。有女孩***，我想当***，白骨精***，皮影戏***序的开始了。孙悟空***了，在大家***津有味时，扮演孙***演员终于忍不住激动的站起来，台下有***声的说，哈哈哈，又来一***怪，这时台***后的孩子们哈哈大笑。
问题：以上游***活动中的师生互动，给你做***游戏教学带来怎样的启示与反思？结合案***。
“别的孩***汉字，背古诗，甚至会***，我的孩***没学，会不会***？”不学，担心孩***起跑线上，学吧，又怕拔***苦了孩子，这种要***学习教大龄孩子的知识来达到看上去比其他孩子更聪明的学前教育给幼小衔接种种纠结，让众多***不堪言。“几年前，同事孩***儿园大班的时候，周末不***训班，就是在***的路上，家长和***辛苦。市民霍***子今年要上小学了，相较于***幼小衔接培训班，他选择***在家学整理书包，叠被子，为即将***小学生活做准备。
为解决***烦心事,G省全面***儿园小学化专项治理工作，出台《关于规***“幼小衔***”工作的***见》，下发《幼儿园“去小学***”教育活***》《小学一***文“零起点”教学指***》《小学一***学“零起点”教学指***》等文件，规范幼***小学的教育教学行为，推进幼***小学教育有效衔接。
“我们明***园要坚持以游戏为基本活动，不得采***集中授课方式提前教授小学内容。小学要***程标准和教学计划开展教学，不得擅***课时或任意拔高教学要求。”G省教育***一处柳处长说，同时，规范校***行为，清理提***小学内容的学前班和幼小衔接班，严禁校***机构组织和小学入学挂钩的考试。对违规***培训机构，责令限***，对问题***、社会反***的幼儿园、小学实***考核、评优、评先等***决。
G省教育***办“幼小衔***”沙龙座***，邀请学***专家对全省107个县（市、区）的学前***政管理人员、教研员、园长、教师等***业指导。各级教***纷纷组织观摩、专题调***、经验交***、课题研***动，切实提***（校）长、教师科***能力。各市区***际，多措并***，全力推***“小学化”问题专***。例如，X市将幼***“小学化”专项治***规范办园行为四级督查，在全市***展幼儿园“小学化”大排查、幼儿园“小学化”大讨论、幼小衔***研、校外培***大整顿、家园共***大课堂“五大”专项治***。
问题：
（1）结合幼***身心发展特点，谈谈你***“超前教***“的看法。
（2）学校和***该如何帮助幼儿做好学习上的幼小衔接？
（3）结合时***育背景，谈谈G省教育***法将给幼小衔接教育带来哪些益处？
