一、单选题（共35题，每小题1.02分，共35.7分）
2021年6月1日起，新修订的《未成年人保护法》正式实施。新法增设了政府保护和（ ）专章，进一步织密未成年人保护网。
A.学校保护 B.网络保护
C.家庭保护 D.文化保护
2021年5月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会议指出，（ ）是关系每个家庭的最大公共产品，是政府的基本职责。
A. 义务教育 B.职业教育
C. 终身教育 D.精英教育
在马克思主义中的历史唯物主义理论指导下形成的，以苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫为主要代表人物的教育起源说是（ ）。
A.生物起源说 B.心理起源说
C.劳动起源说 D.神话起源说
（ ）篇幅短小，却系统地概括了先秦中国的教育经验，内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法以及师生关系、教师问题等方面。
A.《中庸》 B.《孟子》
C.《论语》 D.《学记》
内发论认为在人的身心发展过程中起决定作用的是（ ）
A.遗传因素 B.环境因素
C.个体主观能动性 D.学校教育
下列说法中能体现出社会本位论思想的是（ ）
A.遵循自然原则进行教育，其目标是培养“人”
B.国家的教育只有一个目的，那就是造就公民
C.教育的根本在于发展人的个性和造就个人
D.人的天性是善的，而腐败的社会会使人堕落
教师组织学生去自然界里对实际事物和现象进行研究，从而获得知识。这属于（ ）。
A.演示法 B.练习法
C.实习作业法 D.参观教学法
教师在讲述《望庐山瀑布》时，先向学生展示了一些瀑布的图片，让学生更好地了解诗人的情感。该教师使用的方法属于（ ）。
A.实物直观 B.言语直观
C.模象直观 D.行为直观
教师对班上某个小组进行了长达三年的调查、了解，收集了学生全面的资料，从而对这组学生的心理发展的全过程进行研究。这属于（ ）。
A.实验法 B.个案法
C.普查法 D.观察法
某教师多次在课堂上强调节约资源，垃圾分类，学生却看到该教师经常乱丢垃圾，用水后也不随手关停。该教师的行为不符合下列哪项原则？（ ）
A.知行统一原则
B.整体教育和个别教育相结合的原则
C.正面教育与纪律约束相结合的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
师生双方教与学态度端正，目标明确；课堂活动井然有序；学生求知欲强烈、注意力集中、思维活跃。这属于那种类型的课堂气氛？（ ）
A.积极 B.消极
C.对抗 D.淡漠
儿童三四岁时是语言发展的关键期，之后再进行语言学习不如在三四岁时学习得快，这说明个体身心发展具有（ ）
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性 D.差异性
学生善于根据客观实际情况的变化而改变原来的计划，并提出新的符合实际情况的意见。这体现了思维品质中的（ ）
A.敏捷性 B.批判性
C.独创性 D.灵活性
学生背诵古诗，对于背诵的前几句和都记得很牢，中间的诗句却被遗忘了，这属于（ ）
A.消退说 B.干扰抑制说
C.压抑说 D.提取失败说
学生在选择上网还是出去玩时产生的犹像不决、难以取舍的心态属于（ ）
A.双趋冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
老师对小佳作出了“有些死板、不灵活，但安静稳重，严肃认真，注意力不易转移”的评价。则小佳的气质类型更偏向（ ）
A.胆汁质 B. 多血质
C.粘液质 D. 抑郁质
学生掌握了“三角形”的概念，学习“直角三角形”时更容易掌握。这属于（ ）。
A.一般迁移 B.特殊迁移
C.水平迁移 D.垂直迁移
在学生取得进步时，教师若给予了表扬、赞赏，学生会加强进步的行为。这体现了哪一学习定律？（ ）
A.准备律 B.效果律
C.练习律 D.应用律
皮亚杰把2岁以前的儿童归入（ ），这一阶段的儿童仅靠肌肉动作和感觉来适应外部环境。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
学生们对于课文《林黛玉进贾府》中的林黛玉这一人物形象的认识各不相同。教师说:“真是四十多个学生，就有四十多个林黛玉’啊”。这体现了（ ）。
A.知觉的恒常性 B.知觉的选择性
C.知觉的理解性 D.知觉的整体性
当学生在和班级成员一起参加劳动实践时，其劳动积极性更高了，当学生参加劳动实践而旁边有人观看时，整体效率也会提高，这都属于群体影响中的（ ）
A.社会抑制 B.社会情化
C.社会助长 D.社会干扰
下列说法中没有体现维果斯基提出的“最近发展区”理论的是（ ）
A.教师设置教学目标时应注重“跳一跳，摘桃子”
B.教师应该先进行教学，教学应走在儿童发展前面
C. 教师应先确立儿童已经达到的水平和儿童可能达到的水平
D.教师应帮助儿童分清自己所扮演的角色之间的区别
教师在面对优秀学生和后进生时，易形成以偏概全的想法，认为优秀学生道德素质一定高，后进生道德素质一定低。这体现的是哪种心理现象? （ ）
A.首因效应 B.晕轮效应
C.推理定势 D.态度定势
从教几年后，李老师逐渐出现了没有工作热情，教学精力耗尽，感到极度疲劳等状况。李老师正处于教师职业倦怠的哪一维度（ ）
A.情绪耗竭 B.情感丧失
C.去人性化 D.个人成就感低
教师根据课堂上课的表现而展开的目标是（ ），它形成于问题解决过程中。
A.普遍性目标 B.表现性目标
C.生成性目标 D.行为性目标
学生学习 "pig" 的写法，并以这个单词来表示现实生活中的猪。这属于（ ）
A.概念学习 B. 符号学习
C.命题学习 D. 接受学习
新课程改革的目标之一是改变课程管理过于集中的状况， 实行(（ ）三级课程管理。
A.地方、学校、社区 B.地方、学校、家庭
C.国家、地方、家庭 D.国家、地方、学校
新课程改革强调改变传统的教学方法，课堂教学中要体现以（ ）为主体。
A.学生 B.教师
C.教材 D.教学方法
在新课程结构中，下列哪项属于初中课程结构？（ ）
A.以分科课程为主 B.以综合课程为主
C.以分科与综合相结合的课程为主 D.以分科课程为必修，以综合课程为选修
肖老师发现班上的某位学生有早恋迹象，且成绩大幅度下滑。某日，肖老师看到传达室有该学生的信件时，觉得似乎是情书，就将信件拿到办公室进行拆阅，看完后将该学生叫到办公室，劝导学生将主要精力用来学习。对此，肖老师的做法（ ）。
A.正确，教师应对学生学习负责
B.错误，侵犯了学生的隐私权
C.正确，有助于了解学生的心理状况
D.错误，侵犯了学生的言论自由权
王老师认为“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。从教30多年来，王老师始终坚持更新自己的“这桶水”，通过向青年教师请教、在网上查找教程等方式来了解先进的教育理念和教学方法。王老师的行为体现了哪一教师职业道德? （ ）
A.终身学习 B.为人师表
C.教书育人 D.爱国守法
教师林某在课堂上歧视学生，斥责学生家庭收入低，家长素质低。声称“别怪我瞧不起你，某同学家长一年挣的是你家长一年挣的50倍”。林某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）
A. 秉持公平诚信 B.规范从教行为
C. 坚持言行雅正 D.关心爱护学生
我国《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018 年修订)》指出，降低岗位等级或撤职期限为（ ）个月。
A. 3 B.6
C.12 D.24
我国《教师资格条例》指出，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试（ ）。
A. 每两年进行一次 B.每年进行两次
C. 每年进行一次 D.每年不限次数
学校在未通知教师的情况下，给教师报名了为期一个月的全封闭暑假教学优化训练营，还私自从教师的工资中扣除了相关费用。该学校的做法侵犯了教师的（ ）。
A. 知情权和教育教学权 B.休息权和获取报酬权
C. 受教育权和人身自由权 D.劳动权和科学研究权
二、 多选题 (共10题，每小题2. 03分，共20.3 分)
下列对于班级授课制的特点，表述正确的有（ ）。
A.按“课”教学B.因人而异，随时入学退学
C.按“时”授课D.自学辅导为主
下列属于学习现象的有（ ）。
A.狗拿耗子B.蜜蜂酿蜜
C.春蚕吐丝D.惊弓之鸟
隐性课程也叫非正式课程，其主要表现形式有（ ）。
A.观念性隐性课程B.物质性隐性课程
C.制度性隐性课程D.心理性隐性课程
下列哪些属于操作技能（ ）。
A.心算B.跑步C.滑冰D.分析推理
下列体现了加德纳多元智能理论中内省智力的有（ ）
A.学生甲能正确地反思考试中自己存在的问题
B.学生乙在日常生活和学习中形成自尊、自律和自制的能力
C.学生丙在朋友伤心时，能立即给予适当的反应
D.学生丁能及时化解同学间的矛盾，使同学们信服于自己
学生表示要学好文化知识，长大后报效国、奉献社会。该学生的学习动机属于（ ）。
A.近景性动机B.远景性动机
C.高尚的动机D.低级的动机
建构主义是种关于知识和学习的理论，这一理论认为（ ）。
A. 知识并不能绝对准确无误地概括世界的法则
B. 学习应当是由学生自己建构知识的过程
C.教学应当对避免学习者的已有知识经验的关注
D.学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构
新课标中突出了课程目标的创新，学科教学中的目标至少包括哪三个维度？（ ）
A.道德与思想B.知识与技能
C.过程与方法D.情感态度与价值观
下列教师的行为中，违背了教师职业道德的有（ ）。
A.教师刘某组织学生暑假去自己家补课并收取补课费用
B. 教师周某对班上的学生进行定期家访，指导家庭教育
C.教师白某多次违反教学纪律，与学生言谈粗鄙，言语失当
D.教师钱某以校外志愿者活动的形式对学生进行品德教育
我国《教师法》规定，教师在（ ）、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。
A.教育教学B.培养人才
C.科学研究D.教学改革
三、判断题(共20题，每小题0.7分，共14分。正确的选“A"，错误的选“B")
洛克在他的著作《爱弥儿》中倡导了“自然教育”。（ ）
我国古代教育家孔子开办私学，打破了“学在官府”的局面。（ ）
黄炎培在《对教育方针意见》中以“养成共和国国民健全之人格”为出发点，提出了了“五育并举”的教育方针。（ ）
教师知识结构包括学学科知识、教育科学知识等。（ ）
在教学评价过程中，评价对象既是评价的客体，又是评价的主体。（ ）
读书指导法是教师运用口头语言系统向学生传授课本上知识的一种方法。（ ）
儿童处于“好孩子”定向阶段时，评定一个人行为的好坏主要看是否符合他们自己的利益，对自己有利就是好的，不利就是坏的。（ ）
老师和家长对学生良好的行为进行口头表扬、物质奖励等属于正强化。（ ）
学生把考试获得成功归因于试卷简单，这属于外在的、可控的归因。（ ）
学生在做判断时，依靠自己的内心感觉，不易受外来的因素影响和干扰。该学生的认知风格属于场独立型。（ ）
教师对后进生报以股切的希望，学生后期表现良好，使教师的期望收到了效果，这一现象属于普雷马克原理。（ ）
傅乐的教师关注阶段论中，处于关注生存阶段的教师把学生作为关注的核心，关注他们的学习、社会和情感需要。（ ）
新课程倡导教师角色的创新，教师应由单一学科型教师转向综合专家型教师。（ ）
教师可以从历史和传统文化中汲取优秀精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德。（ ）
对教师的处理包括给予批评教育、诚勉谈话、责令检查、通报批评等。（ ）
处理涉及未成年人事项，应当听取未成年人的意见。（ ）
四、简答题(共2题，每小题5分，共10分)
简述德育过程中常见的方法有哪几种?
五、论述题(共1题，共8分)
习近平总书记强调“十四五”时期，要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。试论述教师应如何做到立德树人？
六、案例分析题(共1题，共12分)
阅读案例，回答问题。
[案例】
车老师正在课堂上讲“生物进化”，她说到“人类是从猿进化而来的，大概是在什么年代”。这时，小明戏谑地说:“老师你看见了吗?”有些学生也随之发笑。
课后，车老师将小明叫到办公室，他们有以下对话。
师:你为什么要在课堂上捣乱？
小明:我不知道....也许是想开开心吧，如果课越上越乏味，我就开始想做些别的了。
师:但你并不是每节课都捣乱，为什么有时很安静，有时却扰乱课堂秩序呢？
小明:我只在能捣乱的时候才会捣乱。
师:这是什么意思？
小明:一般我只会在已经懂了的情况下，才会去捣乱。
师:你就没想到你扰乱课堂秩序会影响其他同学吗?？
小明:这不是我的问题.....
【问题】假如你是车老师，接下来你会如何教育小明?
