一、单选题(每题1分，共20分)
1.对小班幼儿进行常规教育时，最合适的语句描述是( )。
A、“请注意不要拿别人的毛巾” B、“拿别人的毛巾的小朋友会不高兴的
C、“请拿自己的毛中，上面绣着你的标志”D、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
教师运用口头回答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。
A、谈话法 B、讨论法 C、讲解法 D、游戏法
当游戏结束时，教师不合适的语言提醒是( )。
A、“现在到时间了，该下班了” B、“没看好病的病人请明天再来吧”
C、“时间到了，游戏结束了，老师要收玩具了”D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”
能帮助幼儿对图形、数量的理解，并获得对称、厚薄、宽窄、上下概念的创造性游戏是( )。
A、角色游戏 B、结构游戏 C、智力游戏 D、体育游戏
幼儿根据《拔萝ト》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，称之为( )。
A、角色扮演 B、语言游戏 C、交往游戏 D、表演游戏
教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是( )。
A、故事难题法 B、移情测验法 C、投射测试法 D、情境测验
是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法（ ）。
A、直观形象法 B、语言法 C、角色扮演法 D、表扬鼓励
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )。
A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度
B、允许他们上半天，如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C、多批评爱哭闹的孩子
D、通知家长接回孩子
教师要有效运用( )，指导下一步教育活动的开展。
A、家长反应 B、评价结果 C、观察记录 D、教学反思
《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级( )，营造良好的班级氯围，让幼儿感受到安全,舒适。
A、常规要求 B、行为流程 C、日常守则 D、秩序规则
活动区的活动多为( )的活动。
A、幼儿自选 B、教师指定 C、家长参与 D、师生商定
教师在什么情况下应该介入幼儿的游戏( )。
A、幼儿进入游戏角色 B、幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C、有小朋友争着要担当某一角色D、游戏即将结東时
( )不是幼儿班级管理的内容。
A、生活管理 B、教育管理 C、保育管理 D、物品管理
活动原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之中，这种活动主要是指( )。
A、教师设计和指导的活动 B、幼儿的游戏活动
C、幼儿的自选活动 D、幼儿主动积极地活动
向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（ ）。
A、家访 B、开家长会 C、办家长学校 D、教育讲座
儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为( )小时。
A、1～2 B、2～3 C、3～4 D、4～5
下列不属于角色游戏的是( )。
A、“娃娃家”游戏 B、“看医生”游戏
C、“逛商店”游戏 D、“造城堡”游戏
苏苏今年3岁，她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充分体现了苏苏的( )。
A、观察力 B、判断力 C、创造力 D、模仿力
在幼儿的记忆中，( )占主要地位，比重最大。
A、形象记忆 B、动作记忆 C、情绪记忆 D、语词记忆
下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是( )。
A、睡眠不足 B、情绪低落 C、经常感冒 D、人际关系不良
二、填空题(每空2分，共10分)
21．幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备 、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。
《中华人民共和国教师法》第二十七条规定， 对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴
幼儿园的教育内容是全面的、启豪的，可以相对划分为 、语言、科学、社会、艺术等5个领域。
幼儿教师的专职就是 。
在影响儿童发展的三类要素中， 在其中起着决定性作用。
三、判断题（每小题2分，共20分，A.正确 B.错误）
26.保育和教育是在同一过程中实现的。 ( )
陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 ( )
幼儿的游戏是对周围真实生活的反映，因而是真实的。 ( )
教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 ( )
四、名词解释(每小题4分，共12分)
31.综合性原则
32.幼儿园全面发展教育
33.幼儿体育
34．请说出3点怎样教给孩子自救和求救的方法。
35．简述自主游戏的含义
36．简述幼儿园教学的特点。
六、论述题(本大题共13分)
37.请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。
七、活动设计(本题共20分)
38.请设计一个大班健康活动《我的心情我做主》，要求写明设计意图(2分)、活动目标(3分)活动准备(2分)活动重难点(2分)、活动过程(11分)导入活动 主要活动内容 结束活动
