一、判断正误题（在答题卡的相应位置填涂，正确的涂A，错误的涂B。共20题，每小题0.5分，满分10分）

1.夸美纽斯被誉为“幼儿教育之父”，他把他所设计的幼儿园游戏活动和作业的那些材料称为“恩物”。（ ）

幼儿因为争抢而把积木落了一地，老师训斥并生气地让他们站在一边，又顺手把积木“扔回”积木柜，此情景与幼儿园精神环境创设无关。（）

遗传素质会影响学前儿童的发展阶段和过程，但不能决定学前儿童最终的发展。( )

如果幼儿只从表面看行为后果的好坏，盲目服从权威，旨在逃避惩罚，说明道德发展处于习俗道德水平。( )

马斯洛最大的贡献是提出了操作条件作用原理。（）

依据评价的目的，幼儿的学习评价可分为三类：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。( )

教师职业道德是教师职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任的总称。（）

教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。（）

幼儿入园进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。（）

幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为2.5小时。（ ）

幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。（）

发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。( )

根据《幼儿园建设标准》，幼儿园室外地面游戏场地人均面积不应低于2平方米。( )

二、单项选择题(从每小题四个备选答案中，选择一个最符合题意的答案，并在答题卡的相应位置填涂，多选、错选、不选均不得分。共80题，每小题1分，满分80分)

21.西方教育史上第一本系统论述学前教育的专著是夸美纽斯的（ ），它标志着学前教育进入了萌芽阶段。

A.《爱弥儿》      B.《理想国》    C.《母育学校》    D.《教育漫话》

幼儿园教育的主导活动是（ ）。

A.背诵唐诗宋词    B.游戏          C.学知识          D.识字

美国曾有一“神童”赛达斯，在父亲的拔苗助长之下，他6个月能识别26个英文字母，2岁学完小学课程，12岁考入哈佛大学，但是14岁时，他进了精神病院，此家长违反了儿童发展的（）规律。

A.阶段性          B.可变性        C.不平衡性        D.稳定性

有一位好事者发现一只破蛹的蝴蝶正在蠕动挣扎，就帮忙用剪刀小心翼翼地剪开蚕蛹，蝴蝶轻松地钻了出来，但因为没有经历破蛹的过程，它身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，一会就死了。幼儿教育中也不乏这类帮倒忙的事件，以至于违反了儿童发展的（）规律。

A.均衡性         B.顺序性         C.阶段性          D.个别差异性

陈鹤琴的教育思想的核心是（ ）。

A.“生活教育”   B.社会教育       C.“行为课程”    D.“活教育”

在维新运动中（ ）在其《大同书》中第一次提出了我国实施学前社会教育的主张。

A.康有为         B.梁启超         C.张雪门          D.蔡元培

被称为“中国的福禄贝尔”的（ ）创办了我国第一所实验幼儿园——南京鼓楼幼稚园。

A.陶行知          B.马寅初         C.胡适          D.陈鹤琴

幼儿园教育的任务是培养（ ）。

A.特长幼儿        B.学习能力      C.健康幼儿      D.全面发展的幼儿

幼儿园环境突出的特点是（ ）。

A.教育性和可控性                   B.物质性和神性

C.整体性和安全性                   D.主体性和空间性

小班幼儿的思维一般处于（ ）阶段。

A.直觉动作行为    B.具体形象思维    C.抽象思维      D.逻辑思维

如果要改善某儿童跟其他小朋友之间的交往能力、合作意识及合作能力，比较恰当的活动形式是（）。

A.班集体活动      B.小组活动       C.全园活动      D.个别活动

常常用“不能”、“不许”等词从负面来制止幼儿的行为，甚至说反话，这种做法更多地是违反了幼儿教育的（）原则。

A.直观性          B.发展性         C.活动性        D.启发性

游戏能给儿童带来积极情绪，也能使儿童宣泄消极情绪，具有明显的情绪治疗功能，而（）把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。

A.杜威            B.埃里克森        C.斯宾塞        D.皮亚杰

猜谜语、拼图、找不同等游戏都属于（ ）。

A.智力游戏        B.表演游戏        C.体育游戏      D.音乐游戏

在“模仿家中接待客人”的游戏中，花花因为平时经常打人而得不到“主人”的欢迎，结果“难过的低下了头”，这是典型的（）。

A.智力游戏        B.表演游戏        C.角色游戏      D.音乐游戏

盈盈喜欢玩各种各样的滑梯，且不断地重复玩。这是她通过滑梯运动促进对滑梯的认知，理解自己动作与滑梯之间的关系。这类游戏属于（）。

A.规则游戏        B.象征性游戏      C.练习性游戏    D.表演性游戏

（ ）是通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法。

A.规则引导法      B.正面教育法      C.互动教育法    D.情感沟通法

被称为“全世界最好的学前班”的瑞吉欧学前教育机构认为（）是幼儿的“第三位教师”。

A.家长            B.社会           C.幼儿园环境     D.幼儿园管理机构

幼儿教师利用“小管家“评选活动让幼儿成为班级管理的主人，使班级物品摆放合理，事故明显降低，这体现了管理中的( )原则。

A.主体性          B.整体性         C.民主性         D.高效性

果果因在游戏中与田田争当售货员而发生争吵，为此又不肯去吃午饭。老师利用果果愿意帮老师做事这个闪光点，让她帮老师给小朋友盛饭，结果她不但很开心地帮了忙，自己也很快地吃了饭，饭后还帮老师收拾。老师在处理这一偶发事件时采取了( )法。

A.以退为进        B.移花接木       C.幽默化解       D.降温处理

（ ）强调遗传和环境因素在儿童发展成熟过程中的重要作用，认为儿童的心理发展有各种“敏感期”，错过了，其敏感性会消弱。

A.皮亚杰          B.维果茨基       C.福禄贝尔       D.蒙台棱利

有的幼儿擅长体育，有的幼儿擅长音乐，有的幼儿擅长绘画，这体现的是幼儿（）的个体差异。

A.能力类型        B.能力发展早晚   C.能力发展速度   D.能力水平高低

（ ）年国务院颁布实施了《教师资格条例》，我国教师的执业许可制度正式开始实行。

A.1986            B.2015           C.1995           D.2011

（ ）是社会的基本单位，也是学前儿童成长最自然的生态环境，在这里学前儿童获取最初的生理需求和安全需求的满足。

A.幼儿园          B.家庭           C.社区           D.学校

幼儿园教师应具备（ ）知识，主要包括人文、社会领域的知识，自然领域的知识和艺术领域的知识等。

A.现代信息技术    B.保育性         C.共时性         D.通识性

佝偻病是指由于学前儿童体内缺乏（ ）引起全身缺钙、磷代谢失常的一种慢性营养性疾病，是3岁以下儿童的常见疾病。

A.维生素D        B.维生素B        C.维生素C       D.维生素E

47.对幼儿进行语言测试、性格测验、生活能力判断等，依此把孩子分到不同的活动小组，这体现了教育评价的（）功能。

A.消退            B.监督           C.诊断           D.激励

在幼儿园，老师让幼儿懂得：当其他小朋友已经午睡而自己想去厕所时，要轻手轻脚，不要打扰他人休息。这是为了促进幼儿的（）。

A.自我服务能力    B.基本生存技能   C.社会性发展     D.生活卫生习惯

十八世纪法国思想家、教育家卢梭提出了（ ）理论，他强调：教育儿童要顺应其天性。

A.“教育即生活”  B.多元智能       C.“自然教育”    D.最近发展区

我国第一位男性教师是（ ）。

A.陶行知          B.张宗霖         C.张雪门          D.蔡元培

幼儿教育心理学是在教育心理学的基础上形成与发展的、西方第一本以“教育心理学”命名的专著是1903年美国心理学家( )出版的《教育心理学》。

A.桑代克          B.华生           C.马斯洛          D.赛里格曼

教师与幼儿的约定：请你收拾好玩具柜，在收拾的过程中，每2分钟，我奖励你一朵小红花。这是( )强化。

A.可变比率        B.可变时距       C.固定比率        D.固定时距

（ ）创立了世界上第一所幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。

A.蒙台梭利        B.福禄贝尔       C.卢梭            D.冯特

幼儿出现良好行为时，老师给予小星星、卡通贴纸等象征性强化物作为奖励。这些象征性强化物，也被称作（）。

A.条件刺激        B.无条件刺激     C.厌恶刺激        D.代币

（ ）不是创造性思维的特点。

A.应答性          B.流畅性         C.创造性          D.灵活性

幼儿最喜欢模仿他心目中最重要的人，请如，家庭中的父母，幼儿园的教师。这种现象可以用（）理论解释。

A.试误学习        B.观察学习      C.顿悟学习        D.有意义学习

（ ）是指不断经历消极体验之后，再次面临同样或类似情境时，个体所产生的无能为力的心理状态与行为表现。

A.普雷马克原理     B.自我效能感   C.习得无助感      D.消退

影响幼儿心理发展的主要因素是（ ）。

A.生理成熟与遗传   B.遗传与幼儿园  C.社会与遗传     D.教育与环境

（ ）是指儿童趋于努力获得成功，达到理想目的的倾向。

A.成就动机         B.外部动机     C.直接强化       D.间接强化

在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（ ）。

A.感知运动阶段     B.前运算阶段   C.具体运算阶段   D.形式运算阶段

如果把自己的成功归因于运气，依据韦纳的三维度归因理论，这种归因属于（）。

A.外部、稳定、可控                 B.外部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控                D.外部、不稳定、不可控

教师在指导美工区幼儿的活动时，发现表演区的幼儿在吵闹，教师就让美工区的孩子继续他们的美工活动，同时用眼神提示表演区的幼儿停止争吵。这是有效班级管理的（）方法。

A.并行处理         B.逆向处理      C.风险处理        D.自由活动

依据耶克斯和多德森定律，学习任务比较困难时，（）的学习动机水平可使学习效率达到最佳水平。

A.较高             B.较低          C.中等            D.适中

社会测量法是测量幼儿在团体中地位与影响力的一种方法,可以了解幼儿的社会交往能力与同伴关系。下面（ ）不是社会测量法。

A.同伴提名法    B.同伴行为描述法    C.同伴等级评定法    D.同伴审核法

社会测量法是测量幼儿在团体中地位与影响力的一种方法,可以了解幼儿的社会交往能力与同伴关系。下面（ ）不是社会测量法。

A.同伴提名法    B.同伴行为描述法    C.同伴等级评定法    D.同伴审核法

教师对幼儿的赞美、信任和期待具有正能量，它能改变幼儿的行为。当幼儿获得他人的信任、赞美时，会增强自我价值，变得自信，获得一种积极向上的动力。这是（ ）。

A.晕轮效应        B.皮格马利翁效应  C.异性效应       D.得寸进尺效应

幼儿学习迁移离不开具体事物的支持，是因为幼儿的思维是以（）为主。

A.直觉动作行为    B.具体形象思维    C.抽象逻辑思维   D.分析思维

幼儿在家中形成的消极社会认知与行为，如果没有得到有效的教育干预，那么在幼儿园中会继续恶化。这是（）。

A.依赖现象        B.霍桑现象        C.递归现象       D.回归现象

攻击性强的幼儿常常把同伴的过失行为理解为故意的，因而对同伴做出攻击行为。教师可以通过（）训练，引导幼儿注意到他人的情感，从积极的角度理解同伴的行为，建立初步的社会理解能力。

A.注意力          B.感统            C.语言           D.移情

幼儿在（ ）时基本已能掌握全部的语音，但在某些发音上还存在一定的难度，不能正确、清晰地发音。

A.1岁             B.4岁            C.6岁            D.8岁

每次在规定的时间内，以若干分钟为一个时间单位，教师对所观察到的幼儿的行为进行分类和记录，这是（ ）。

A.事件抽样观察法                 B.行为核查观察法

C.时间抽样观察法                 D.行为抽样观察法

根据动机起作用的长短不同，可以把动机分为（ ）。

A.防御性动机和建设性动机         B.普通型动机和偏重型动机

C.内部动机和外部动机             D.近景动机和远景动机

概括化理论是贾德依据（ ）实验的结果提出来的。

A.水下击靶       B.小鸡觅食        C.波波玩偶       D.饿猫迷笼

（ ）是布鲁纳主张的学习方式。

A.机械学习       B.接受学习        C.发现学习       D.合作学习

人本主义学者把罗杰斯的“非指导性咨询”思想运用到教育教学中，形成了（），认为幼儿不是被动消极的接受学习者。

A.指导性教学     B.非指导性教学    C.机械教学       D.合作教学

（ ）是有关事情进行过程的记忆能力，这在身体活动任务中表现得最为明显。

A.情境记忆       B.瞬时记忆        C.语义记忆       D.程序记忆

奥苏伯尔认为，课堂上时间空间有限，应该更多采用接受学习，但这种接受学习必须为（）。

A.有意义的学习   B.无意义的学习    C.语言的学习     D.社会交往的学习

教师规定，必须先在美工区玩20分钟，然后才可以到建构角去玩。幼儿为了服从教师的规定，得到教师的表扬，先去美工区活动，这是出于（ ）。

A.内部动机        B.外部动机      C.认知内驱力     D.避免失败的动机

幼儿的学习不仅仅依赖于教师的知识传授，还依赖于幼儿与环境的交互作用。这种观点符合布朗芬布伦纳的（）。

A.试误理论        B.期望理论      C.需要层次理论   D.生态系统理论

幼儿园与中小学教育的最大区别在于，幼儿园有很多（）。

A.区角活动        B.课堂活动      C.体育活动       D.实验活动

幼儿语言能力有限，难于用语言表达更多信息，其发展变化常常表现在外显行为中。所以，（）成为幼儿学习评价最基本的搜集评价信息的方法。

A.自然实验法      B.自然观察法    C.实验室实验法   D.问卷调查法

师德的灵魂是（ ）。

A.爱岗敬业        B.为人师表      C.教书育人       D.关爱学生

以下说法不正确的是（ ）。

A.幼儿园可以利用组织幼儿参加商业演出的机会适当盈利

B.紧急情况下，幼儿园教师应优先保护幼儿人身安全

C.有犯罪记录者不得在幼儿园工作

D.幼儿园应当接受上级教育督导人员的检查、监督和指导

美术活动结束后，老师发现美工区的染料少了两盒。对此，教师恰当的做法是（）。

A.让幼儿停止当下的活动，并批评幼儿乱放东西

B.抓住教育机会，进行“神奇消失的染料盒”寻宝活动

C.搜查所有幼儿的书包，查到后通知家长

D.让幼儿互相检举，并组织幼儿讨论偷东西的错误性质

做早操时，幼儿指出了韩老师的一个动作错误，韩老师应当（）。

A.指责幼儿挑毛病                   B.当场改正，但心里很生气

C.虚心接受，并表扬幼儿认真、细心   D.不改正，以维护教师权威

关于“师爱”，下列说法正确的是（ ）。

A.教师对幼儿要像父母一样偏爱       B.师爱会影响教育公平公正

C.师爱要严慈相济                   D.师生关系就是亲子关系

小班的东东画了一幅画被杂志社选中发表，所得稿酬应归（）所有。

A.幼儿园         B.指导老师       C.东东的父母      D.东东

应大多数家长的要求，某幼儿园决定大班以拼音和数学为主要教学内容。该做法（）。

A.错误，禁止幼儿园教育“小学化”

B.错误，幼儿园的基本教学活动应为一日常规

C.正确，有利于帮助幼儿尽快适应小学学习活动

D.正确，有利于获得家长信任

以下选项用于幼儿园保育员职责的是（ ）。

A.制定和执行教育工作计划          B.本班环境消毒工作

C.参加保育教育研究活动           D.与家长保持经常联系

幼儿家长钱某经常因琐事在家打骂孩子，对于他的这种暴力行为，下列说法中正确的是（）。

A.由钱某居住所在街道给予行政处罚  B.由当地教育行政部门给予行政处罚

C.由钱某所在单位给予劝诫         D.由当地教育行政部门给予劝诫

依据《幼儿教师专业标准(试行)》，幼儿教师应树立（ ）的基本理念。

A.幼儿为重，师德为先，能力为本，终身发展

B.幼儿为本，师德为重，能力为先，终身学习

C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习

D.幼儿为重，师德为本，能力为先，终身发展

中班幼儿明明在区域活动中经常抢周围同伴的材料，扰乱活动秩序，老师只好让明明一个人在“反思角”站了1个小时，老师的这一做法（ ）。

A.正确，老师需要维护教学秩序

B.正确，老师有管教幼儿的权力

C.不正确，老师的惩罚力度不够

D.不正确，老师违反了不得体罚或变相体罚幼儿的规定

五岁的小赫在小区绿地玩耍时，成人万某对小赫说：谁敢把绿地的花都拔了谁就是男子汉。小赫为了证明自己是男子汉就把绿地种的观赏花给拔了。对于小区的损失应承担赔偿责任的是（）。

A.小赫           B.万某        C.小赫监护人     D.万某与小赫监护人

根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以下行为不属于不良行为的是（）。

A.夜不归宿       B.打架斗殴     C.故意不完成作业   D.故意毁坏财物

小班幼儿亮亮违反幼儿园规定携带零食进入教室，带班老师没收并在午休时吃掉了亮亮的零食。该老师侵犯了亮亮的（）。

A.财产权         B.自由权       C.隐私权           D.名誉权

五岁的冰冰到商店帮爸爸买包烟，店主（ ）。

A.不应该卖给他，因为他不认识纸币

B.不应该卖给他，因为他是未成年人

C.应该卖给他，因为他是替爸爸买的

D.应该卖给他，因为可以帮助冰冰增加社会经验

下列说法中，不正确的是（ ）。

A.使用有毒、有害物质制作的玩具的，由教育行政部门对直接负责人员给予警告、罚款的行政处罚，情节严重构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任

B.幼儿园对幼儿家长有罚款等行政处罚权

C.幼儿园的幼儿属于无民事行为能力人

D.幼儿园应重视与家庭、社区合作

任何或者个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

A.15              B.16             C.17           D.18

98.某幼儿园教师冯某未办理请假手续就外出参加培训会议，直接导致一个班的幼儿保育工作陷入困境。事后，幼儿园给予她记过处分，冯某认为处分过重，可以向（）提出申诉。

A.幼儿园       B.园长        C.当地教育行政部门      D.上一级人民政府

依据《学生伤害事故处理办法》，下列情形造成的学生伤害事故，不应由学校承担相应责任的是（）。

A.学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生

B.学校组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动

C.学生在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害

D.学校组织学生参加教育教学活动，未对学生进行相应的安全教育

每年的（ ）为教师节。

A.10月9日        B.10月10日      C.9月9日     D.9月10日

三、多项选择题(在每小题的四个备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，选择并在答题卡的相应位置填涂，多选、错选、漏选、不选均不得分。共20题，每小题1.8分，满分36分)

101.假如在你的头上方挂一个苹果，你直接拿不到，但是你跳一跳就能到。这类“跳一跳够得着”的任务是孩子愿意做，也容易完成的。要解释此类教育现象会涉及（  ）。

A.维果茨基      B.无条件积极关注    C.最近发展区    D.蒙台校利

国内外研究者对“教师专业发展”理解的角度多种多样，归纳起来，大致有两种：（  ）。

A.教师的专业成长过程             B.促进教师专业成长的过程

C.知识增长的过程                 D.品德修养的过程

较之以前，“健康”一词的内涵有所发展，对幼儿来说，健康主要是指在（  ）等方面都处于良好状态。

A.生理          B.心理              C.社会适应      D.政治素质

目前，世界各国学前教育的发展水平参差不齐，对学前教育的定位也有所不同，以下关于我国学前教育的描述，正确的是（  ）。

A.基础教育      B.义务教育          C.启蒙教育      D.保教结合的教育

儿童肺炎常常是由细菌、病毒或某些疾病引起的肺部炎症，常见于（  ）两个季节。

A.春            B.夏                 C.秋           D.冬

大班幼儿规则游戏的主要特点是（  ）。

A.规则意识强     B.看重游戏结果    C.常因违规起纠纷     D.“动即快乐”

尊重是幼儿教育的前提，教师应该在幼儿的（  ）等方面给予应有的尊重。

A.自主性        B.独特性             C.发展性       D.结构性

教育评价发展史上有（  ）目的观。

A.评级取向      B.目标取向           C.促进取向     D.诊断取向

“早教机”运用了程序教学的原理，吸引幼儿的学习兴趣。程序教学有以下原则：（  ）。

A.小步递进原则     B.积极反应原则    C.及时强化原则    D.自定步调原则

幼儿的学习动机主要表现为（  ）。

A.好奇             B.兴趣            C.同理心          D.诱因

幼儿教师的专业心理素质包括（  ）。

A.教学心理素质     B.专业人格特征     C.知识观        D.教学实践能力

目前，适宜性教学方式主要包括（  ）。

A.资源利用模式     B.补偿模式        C.治疗模式     D.个别化教学方案

评价幼儿学习的基本方法有（  ）。

A.观察法           B.测验法           C.访谈法         D.个案研究法

从迁移的效果来看，可以把学习迁移分为（  ）。

自我效能感是儿童对自己是否能够成功地进行某一行为的主观判断。影响自我效能感形成与改变的因素包括（  ）。

A.自身经验         B.替代经验         C.言语劝说       D.身心状况

“孩子是由一百种组成的，孩子有百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式，一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦…”幼儿教育心理学一直非常关注幼儿的个别差异。幼儿学习中的差异主要有（  ）。

A.学习能力差异     B.学习方式差异     C.认知方式差异      D.性别差异

作为一名幼儿教师，在职业情感上应（  ）。

A.坚定自己的职业信仰             B.热爱幼儿教育事业

C.热爱幼儿                       D.树立崇高的职业道德理想

关于道德与法律的关系，以下表述正确的是（  ）。

A.法律是对道德的支撑

B.道德是法律的推动力量

C.法律是规范化、形式化、强制化、现实化了的道德

D.道德与法律无关

未成年人享有（  ）等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。

A.生存权         B.发展权       C.受保护权        D.参与权

对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（  ）的原则。

A.警示为主       B.教育为辅     C.教育为主        D.惩罚为辅

四、材料分析题(在答题纸的相应位置作答。共2题，每小题12分，满分24分)

121.老师给幼儿讲看图说话。

师：小松鼠的家在哪?先往哪走?(边问边用手指向右边)

师：是不是右边啊?

全体幼儿：是。

师：那我们是不是先往右走啊?

全体幼儿：是。

师：再往上走，然后往右走，对吗?

全体幼儿:对

该材料是用是非性问题和认知性问题设计的提问方式。结合以上材料，请回答：

(1)请结合所给材料，分析该教师提问方式的弊端并提出解决办法。(8分)

(2)请把所给材料修改为合理的提问方式。(4分)

一次，幼儿园老师组织“认识西瓜”的活动，先引导幼儿说出西瓜的形状，孩子们你一言我一语地说：圆形的，长圆形的，椭圆形的，像宝宝头形状的等等。突然，宁宁大声说：“有方形的。”老师用怀疑的眼神看着他，问:“有方形的？”宁宁说：“不信，你问我爸爸。”孩子们和老师都说没见过，最后否定了宁宁的说法。没多久，家长们来接孩子的时候，宁宁拉着爸爸找老师验证一下。宁宁爸爸说，确实有瓜农为了方便运输，把生长中的西瓜放在方形铁盒里，就长成方形西瓜。老师连忙夸奖宁宁是个会学习的好孩子。事后，老师为自己的孤陋寡闻而羞愧，要不是宁宁说有方形的西瓜，自己也许还会一直教育孩子们西瓜是圆形的或椭圆形的，自己如果不加强学习相关知识，类似的错误以后还可能发生。

结合以上材料，请回答：

（1）幼儿教师应具备哪些专业知识?（6分）

（2）请结合自身情况和以上材料，谈谈增进教师专业发展的有效途径。(6分)