新型基础设施是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质 量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系 。  目前来看，新型基础 设施主要包括 3 个方面内容：一是（ ①） 基础设施 。主要是指基于新一代信息技术演化生成的 基础设施，比如，以 5G、物联网、工业互联网、卫星互联网为代表的通信网络基础设施，以人工 智能、云计算、区块链等为代表的新技术基础设施，以数据中心、智能计算中心为代表的算力基 础设施等 。二是（ ②） 基础设施 。主要是指深度融合应用互联网、大数据、人工智能等技术，支 撑传统基础设施转型升级，进而形成的新型基础设施，比如，智能交通基础设施、智慧能源基础 设施等 。三是创新基础设施 。主要是指支撑科学研究、技术开发、产品研制的具有公益属性的 基础设施，比如，重大科技基础设施、科教基础设施、产业技术创新基础设施等。

改革开放 40 多年来，我国传统基础设施逐步完善，新兴领域将成为基础设施建设的重 点，这同样也是新型基础设施建设的重点领域 。传统基础设施主要以机器设备、建筑、设施为 主，其数字技术产品或服务的投入规模不大、占比相对较低 。新型基础设施的核心支撑技术是 数字技术，是数字技术形成的产品或服务 。传统基础设施建设运营以增量型、渐进式创新为 主，其发展水平主要取决于投资的规模 。新型基础设施建设发展水平和质量不仅取决于投资 规模，而且取决于科技创新的推动力度 。传统基础设施主要是以物质产品等实体形态存在。 新型基础设施在新型基础设施的硬件架构中还运行着各种软件，包含着海量的代码、算法、 数据。

准确提炼材料一 中“新型基础设施”前两个方面的内容，并填写在①②处。
要求：简明、准确，每空不超过 4 字。

根据材料二，简要归纳新型基础设施的“新”体现在哪些方面？
要求：简明、准确，不超过 75 字。

①“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的缩写 。②共建“一带一路”，将构建全球开放新格局。
③从范围上看，“一带一路”贯串亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧 洲经济圈，中间是发展潜力巨大的腹地国家 。④以面带点，从线到片，一个具有广泛包容性和 巨大发展潜力的区域合作“大平台”跃然眼前。
⑤21 世纪海上丝绸之路重点合作方向有两个：分别是从中国沿海港口经过南海到印度洋 并延申至欧洲，从中国沿海港口经南海到南太平洋 。⑥从方向上看，丝绸之路经济带重点合作 方向有三个：分别是中国经中亚、俄罗斯至欧洲( 波罗的海) ，中国经中亚、西亚至波斯湾、地中 海，中国至东南亚、南亚、印度洋 。⑦在世界地图上，恰似两条发端于中国的发展大动脉，犹如 两条彩带，“一带一路”把 44 亿人紧紧连在一起。
⑧中国的“一带一路”倡议建立在平等互利的基础上，基于共享、共商、共建原则，共建发 展共同体、利益共同体和责任共同体，谋求互利共赢 。⑨“一带一路”含盖东亚、中亚、南亚、西 亚、东南亚和中东欧等国家和地区 。⑩涉及人口约 44 亿左右，经济总量分别约占全球的 63％ 和 29％ 。⑪“一带一路”提供的是一个开放包容，坚持合作共赢，追求共同发展，倡导平等对 话，尊重道路选择 。⑫既欢迎沿线国家自愿平等参与，但是也欢迎域外国家为本地区发展稳定 发扬建设性作用 。⑬美国布鲁金斯学会称，“一带一路”是非常富有雄心的倡议，也是目前为 止本世纪最盛大的倡议。

综合国力竞争说到底是人才竞争，国家的发展需要多方面的人才，人才资源作为经济社会 发展第一资源的特征和作用日益显著 。①在社会主义市场经济条件下，生产力的发展和提高 归根结底是要通过人的知识、智慧和才能实现的，因此人才竞争就是市场竞争 。面对新形势新 挑战，要进一步抓好人才培养工作，为实现民族振兴、赢得国际竞争主动储备战略资源。
对于人才的考量，本不该唯学历，所以消除有学历和没有学历的区别迫在眉睫 。可现实 中，却少有人能够耐心地给这些人才机会 。②有些通过自身努力而成功的人没有高学历，因此 不被称为人才 。学历歧视、唯学历论，这些早受诟病的字眼，仍然顽强地生存在一些人的偏见 之中 。有人认为，学历文凭是衡量人才的一个重要参考，故而要以专业水平的高低来判断一个 人是不是人才 。现实中，学历歧视的危害很大，不仅造成用人市场的“ 马太效应”，而且也会使那些低学历却拥有才华的人失去很多机会，从而导致他们失去工作。
我们必须让“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”引领新的用人价值观，这就需要破除“ 人 才＝高学历”的惯性思维，尽快建立起适应技术工人成长、进步的激励机制 。③让青年人感受 到技术工人也可以成为人才，从而认识到技术工人一定不比大学生差。

从下列 ABCDE 选项中，找出与材料中①②③处论证错误最为类似的一个句子 。请用 2B 铅笔在答题卡相应的题号后填涂正确选项的序号。
A.为了加快中国的发展，必须大力发展航天工业，因此发展航空工业必须加强基础科学的研究。
B.有些教师没有高级职称，因此他们不是优秀教师。
C.有些科学家是在科学研究领域取得重大成就的人，因此他们受人尊敬。 
D.劳动者就是从事体力劳动的人，所以从事脑力劳动的人不是劳动者 。   
E.文科生也可以学好数学，一名文科生的数学成绩就不会比理科生低。
(1) 与①处错误最为类似的句子(        ) 。
(2) 与②处错误最为类似的句子(        ) 。
(3) 与③处错误最为类似的句子(        ) 。

除①②③处外，指出材料中其他 3 处论证错误并分别说明理由。
要求：按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“X”处( 不超过 75 字) ，再将
相应理由写在“Y”处( 不超过 50 字) 。

我们进入了一个全新的阅读时代 。只要我们愿意，随时随地都可以通过电子阅读器、阅读 App 等方式实现数字化阅读 。数字化阅读正在悄无声息地改变着我们的阅读方式和习惯，甚 至还影响着我们的思维方式。
中国新闻出版研究院发布的《第十五次全国国民阅读调查报告》显示，我国成年国民各种 媒介的综合阅读率保持较快增长，达到 80．3％ 。其中数字化阅读方式( 网络在线阅读、手机阅 读、电子阅读器阅读等) 的接触率为 73．0％ ，较上年提高了 4．8％ ，图书阅读率为 59．1％ ，较上年 提高 0．3％ 。我国成年国民人均每天手机接触时长为 80．43 分钟，比上年增加了 6．03 分钟。
碎片化阅读是数字化阅读的常见方式，通常表现为“指尖”阅读、快餐阅读、浅阅读等 。其 特点是阅读成本低，可以利用零散的时间进行阅读，阅读的内容信息量大，更新及时，可选择性 更强等 。不过，碎片化阅读带来海量信息的背后，容易造成知识来源的随意和不可考证。
某大型图书馆馆长表示，只要是阅读，不论用什么介质载体形式，都值得鼓励 。某知名媒 体人认为，只有将阅读碎片化的人，没有碎片化阅读本身，关键是看阅读的主体怎样将阅读的 内容整合在一起，有整合能力的人，不会有碎片化的阅读。
请参考给定材料，联系实际，围绕“碎片化阅读”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：1．观点明确，分析具体，议论充分，条理清楚，语言流畅；
2．总字数 800— 1000 字。