一单项(每小1.1分共60.5分。每小题的备选答案中只有一个最行合)
2021年，部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见)要求将( )教育与德育、智育，体育、美育、劳动教育相结合，
人学，智理务全过程。
A 素质
B党史
C、健康
D、心理
20世五六十年代是美国高等教育大发展的时期，该时期美国教育家( )提出了“多元化巨型大学”的概念，并探素出了一套颇具美国特色的高等教育管理模式。
A洪堡
B、马克斯·范梅南
C，克拉克·克尔
D，杜威
)是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，主张教育应使“个人特征与社会的的价值调起
A，杜威
B 涂尔干
C、凯兴斯泰纳
D 卢梭
个人本位论与社会本位论相对，是指以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和教育过程的理论。下列选项中，个人本位论支持者最不可能主张实施的是( )
A、自由教育
B、人文教育
C、英才教育
D、普通教育
斯巴达是公元前8世纪左右建立的古希腊奴隶制最大城邦国之一。古希腊斯巴达教育比较重视对年轻一代进行()
A、文法修辞教育B、天文历法教育C、艺术教育
D、军事体操教育
20世纪以来，各国相创办新的高等教育机构，如开放大学、广播电视大学、高等职业学院、教师训练机构、行政和管理学院、虚拟大学等。这说明高等教育的发展现出()特征
A，多元化
B、复杂化
C、职业化
D、现代化
从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输入信息进行()、存储和提取的过程
A、编码
B、分类
C、管理
D、识别
教育工作中，对大学生进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应有损大学生被试的身心发展，而应该符合()原则。A、客观性
B发展性
C系统性
D、教育性
育工作中，对大学生进行心理研究时，必研究各个心理过程，心理特征之间的相互联系。相互用的的关系，而不能把心理象看成是立存在的内容去研究，即应遵()原则
A。客观性
B发展性
C 系统性
D教育性
在育对象方面，()首次提出“有教无类”的主张，并在教学实践中总结出语普诱、因材施教等不朽的教育心理学思想。
A、韩非子
B 孔子
C、王阳明
D 朱熹
大学生在学习的过中，将符号所代表的新知识与其认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这属于()
A接受学习
B、先行组织者
C、认知学习
D意义学习
( )指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析，这是训练新教师、提高学水平的一条重要途径
A教学观摩
B，同伴互助
G微格教学
D数学研究
( )在其教育著作教育漫话》中，提出“白板说”和“绅士教育
A、蒙台梭利
B康德
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
元认知策路是一种型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效監及控制的策略，大学生熟练掌握元认识策略将对学习起到重要促进作用。下列学习策不全属于元认知策路的是()
A、计划策略、监控策路
B、监控策略、调节策略
C计划策略、组织策略
D、计划策略、调节策
所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相
致的行为，即通常所说的“随大流”，比如宿成员集体参加各种证书培班，已是大学校园然流行的风景。一股来说，影响大学生从众心理的固素一般不包括()
A、个体道德发展水平
B、群体意见的一致性
C、个人在群体中的地位
D 个性特征
小李在看电影《肖克的救》时记住了“ redemption这个单词，后来每次看见这个单词就会回想起这部电影，这是()现象。
A、语义记忆
B情景记忆
C、内隐记忆
D、程序性记忆
大一学生小陈总是在重要考试前无缘无故出现发烧、吐等身体反应，体检也检查不出什么问题，这很可能是( )的自我妨策略
A、逃避
B、拖延
C/设定过高目标D、投射
王同学正在驾校学习汽车驾驶技术，他插上钥匙后却无法启动汽车，王教练看到后直接告诉王同学这很可能是方向盘死了，只要左右摇一下方向盘就可以启动了这里影响问题解决的主观因素主要是()。
A、智力水平B、动机强度
C、知识经验D、功能固着
国际上很多权威科学家认为水稻的基因性状无法通过人工改变，而袁隆平坚持研究，终于人工培育出高产量的超级杂交水稻。这最主要反映了袁隆平思维的()。
A、广阔性和深刻性
B、灵活性和敏捷性
C、逻辑性和流畅性
D独立性和批判性
“众里寻他百度，然回首，那人却在灯火闻珊处，该诗句最主要体现了注意的
A指向性
B、集中性
C、无意性
D、发散性
新生开学第一天，五湖四海的同学们聚到一期聊嗨了，“你是东北的呀，能给我们表演个二人转吗”“你是内蒙古的啊，那么们上体育课都是骑马射箭吗?”同学们的反应体现了心理学中的（）
A近因效应
B投射效应
C刻板效应
D首因效应
王同学参加大学生演讲比赛，演讲过程中由于紧张突然忘了后面的内容，
看了一写在卡片上的关健词，就流畅地继续讲下去。以下哪个遗忘理论可以解释一下那个遗忘理论可以解释这种现象?(
A、消退说
B 动机说
C 提取失败说
D同化说
小刘想考研，又担心自己专业不扎实:想考公务员，又担心竞争太激烈。这是
A、双驱冲突
B双避冲突
C、趋避冲突
C、多重趋避冲突
某同学最开始是害看到血，到后来发展到害怕一切红色的物品，对该同学来说，
这是()现象。
A、认知障碍
B、刺激辨别
C反应泛化
D、刺激联结
明朝大书法家董其昌早年在一次重要考试中因书法不好被考官将第一名改判为第二
名，他深受刺激，后来发愤用功，遍临历代名贴，终于成为一代大家。董其昌在遭
受挫折后的应对方式是()。
A升华
B、补偿
C、固执
D、反向形成
根据加德纳的多元智力理论，文艺复兴时代的雕塑家米开朗基罗具备突出的(
A、言语智力
B视觉一空间智力
C、身体一运动智力
D、人际智力
课堂内两组同学做同一种竞赛游戏，通常第二组比第一组成绩更好，根据班杜拉的观察学习理论，这里体现了()。
A、习得效应
B抑制效应、C.反应促进效应D、环境加强效应
( )学习理论提倡以学生为中心的教学观。
A、完形一顿悟B、认知同化
C 人本主义
D、行为主义
陈老师在优质课竞赛中发现前面的选手表现得一般，他感觉自己一定有机会获奖，他的自我效能感来自于()
A、个人成败经验 B替代经验 C、言语暗示 D、情绪唤醒
小苏认为自己考研成動是运气好，在备考过程中很多试题都曾经刷到过。她的归因
方式为()。
A稳定外在不可控
B不稳定外在不可控
C不稳定内在可控
D、稳定内在不可控
大一学生小李思维敏捷、坦率热情、精力旺盛，遇到困难不低头，刚入学就加入了好几个社团，但小李性急，遇事容易冲动不能自制。据此推断，小李的气质类型最能属于()。
B、胆汁质
A多血质 C、粘液质 D、抑郁质
述关于大学生学习动机的发展特点，说法不正确的是()。
A远景性学习动机逐渐减弱
B、社会性学习动机逐渐增强
C、职业性学习动机逐渐巩固
D、学习动机的稳定性不断增强
小夏报名参加唱歌比赛，希望借自己在舞台上的优异表现，得到心仪女孩的青睐，他的动机属于()。
A认知内驱力
B、自我提高内驱力
C 附属内驱力
D 成就内驱力
小实习期的工作经验有助于他在应聘面试时表现出色，这是()
A垂直迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、负迁移
创造性思维是开拓入类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，教师对学生创造性的培养主要要从思维的()三方面进行
A、传统性、变通性和顺从性
B、流畅性、变通性和独特性
C 常规性、程序性和节奏性
D、停顿性、固定性和习惯性
大学生非正式群体是相对于学生党团织、班、组等正式群体而言的，其特点主要
是
A群体外部的一致性、兴趣的共同性、没有突出的领神人
B、群体外部的一致性、住址的相近性、有较突出的领袖
C、群体内部的一致性、分工的明确性、没有突出的领袖人
D、群体内部的一致性、情感的依赖性、有较突出的领袖人
“师信其道”反映了()是态度结构中的核心成分
A 情感成分B认知成分 C行为成分D、意志成分
老师考虑结合学的兴趣和特长指导学生做相关课题，王老师处于教师成长的
A、关注生存阶段B、关注情境阶段
C关注学生阶段D、关注发展阶段
在高校教师职业道德中，()是道德品质形成的最终环节，也是衡量道德品质的要标志
A道德意志
B、道德情感
D、道德认知
C、道德行为
下述属于教师职业道德修养的主要策略或方法的是()。
①加强理论学习，坚持继承与创新相结合
②积极参加实践，坚持“知行合
③勇于自我反思，加强“内省”，注重“慎独”
④积极提升自我，加强学科专业知识的学习
A①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
思想政治教育工作，实质就是以人为工作对象，做人的思想转化工作。以下不属于高校思想政治教育工作特点的是
A、精神性
B 单一性
C、创造性
D、复杂性
根据《中华人民共和教育法》的相关规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，()。
①完善现代国民教育体系
②建立全民技能教育体系
③健全终身教育体系
④提高教育现代化水平
⑤提升共同富裕教育水平
A、②⑤
B、①③④
C、①②③⑤
D ①②③④⑤
以下选项中表述违反教育法相关规定的是()。
A、国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展
B学校、教师不可以对学生家长提供家庭教育指导
C、国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则
D、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度
以下选项中表述不符合《中华人民共和国职业教育法》相关规定的是()。
A公民有依法接受职业教育的义务
B、国家鼓励并组织职业教育的科学研究
C国家鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金
D、国家对在职业教育中作出显著成绩的单位和个人给予奖励2页(共4页)
高等学校教师业道规范中的教书育人，要求()
①坚持有人为本，立德树人
②严慈相济，教学相长，海人不倦
③有权绝学生的要求，可以从事校外兼职
④注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量
⑤導重学生个性，促进学生全面发展
A、①②③
B、②③④
C ①②③④
D ①②③④⑤
习近平总书记指出，要把()摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱
之心投身教育事业。
A党风学风建设
B师德师风建设
C校风校规建设
D家风家规建设
习近平书记在清华大学考察时强调:“教师要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善学习()。
A、新体验、新技术、新生活
B新知识、新技术、新理论
D、新产品、新工业、新生活
C、新产品、新工艺、新体验
习近平总书记强调，要在培养斗精神上下功夫，教育引导学生()。
①树立高远志向
②历练敢于担当、不懈奋斗的精神
③具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度
④勇于揭露不正之风，坚决同消极腐败现象作斗争
⑤做到刚健有为、自强不息
A、③④⑤
B、①②③④
C、①②③⑤
D ①②③④⑤
习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持()，提高学生审美和人文素养。
B、以美育人、以字识人
A/以美育人、以文化人
D、以美育人、以画人
C以美育人、以声乐人
根据下述材料，回答第50、51题:
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。为贯落实全国职业教育大会精神，推动现代职业教育高质量发展，2021年国务院办公斤印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。
围绕上述意见，下列关于主要目标的说法，有误的是()。
A到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进
B、到2025年，办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不
C到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成
D、到2040年，技术技能人才社会地位大幅提升，职业教育供给与经济社会发展需要高度匹配，在全面建设社会主现代化国家中的左永刚显著增强
围绕上述意见，下列关于深化教育教学改草，创新教学模式与方法的举措中，适宜的是()。
①提高思想政治理论课质量和实效，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑
②举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛
③著遍开展项目教学情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教教学深度融合，提高课堂教学质
④全面实施弹性学习和学分制管理，支持学生积极参加社会实践、创创业、竟赛
活动
A 1234
B、234
C、①③④
D、①②③
根据下述材料，回答第52、53、54、55题
「在面试中取胜”为讨论题，用10分钟时间让学生自由发言，指定2位同学将每个
教爱和
职业学院开设了《业心理学》课程，在面试技巧课上，投课教师首先以“我将
同学的每一设想不论好坏都完整地记录下来，教师不对发言的正确性或标准性做任何点评.着教师播放10分钟时间的面试案倒视频，再用10分钟时间让学生分析面试案倒视频中面试者的成功之处和不足之处，然后教师用5分钟时间对同学发言进行点评，接着，教师要求同学们用10分钟时间，选出5位同学做面试考官，指定3位同学做面试者，制定好三个面试方案。休息10分钟过程中，教师与5位面试考官(同学)沟通面试方衆，修正面试题目，提出面试建议和要求。在接下来的第二节课上，该教师要求每位面试同学和画试考官(同学)一起模拟实践面试方案，其他同学对面试方案的实施进行记录和点评
第一节课开始10分钟，该教师运用的教学法是()。
A、现场教学法B、读书指导法C、教练式教学法、头脑风暴教学法
关于第一节课中的面试视频案例分享，下列说法不正确的是()
A、视频案例分享教学可以调动学生的多种感官，提高学生的学习兴趣
B、视频案例分享教学可以锻炼学生的观察能力
C视频案例分享教学的宗旨就是得出最终结果
D、视频案例分享教学并分析、点评的教学方式，体现了以学生为主体、教师为主
导的教学理念
教师对学生的发言进行点评时，须注意的事项不包括()。
A、平等对待每一位发言学生，客观公正地进行点评
B照本宣科，对面试案例视频的分析不需要教师自己的见解
C、不能对同学发言的观点全盘否定而强制要求其接受自己观点
D、点评要掌握科学性原则、导向性原则、民主性原则和激励性原则
课堂上，教师引导学生制定面试计划和面试方案并实践，使用的教学法主要是()。
A、分层教学法B、项目教学法C启发式教学法D、互动教学法
二、多项选择题(每小题1.6分，共8分。下列每小题的备选答案中，至少有两项符合题意。错选、多选、少选均不得分)。
2021年4月，全国职业教育大会在北京召开，习近平总书记在会上做出重要指示要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进()改革，稳步发展职业本科教育，建设批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人オ、能工巧匠、大国工匠。
A育人方式B办学模式、C管理体制 D保障机制
高校教师的心理素质，是指高等学校教师为了适应教育、教学、科学研究等工作面备的，并在长期的工作实中形成的心理品质。下列属于高校教师心理素
的有()
A情感品质
B意志品质
C个性品质
D科研素质
学生的自我概念是指大学生个体关于我及其与周围环境关系的多方面、多层次的认知与评价。与中学时代相比，大学生自我概念有哪些变化?()
A自我概念余佳丰富
B自我概念日趋完普
C自我概念开始稳定
D自我概念完全形成
据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见的相关要求，职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作，共建()，服务地方中小微企业技术升级和
产品研发
A技术技能创新平台
B专业化技术转移机构和大学科技园
C科技企业化器
D众创空间
大学教师在教学中要主要从()等方面培养学生的创造性人格。
A保护好奇心
B，解除害怕犯错心理
C鼓励独立思考
D、物质奖励
三、判断题(每小题0.9分，共31.5分。正确的请在答题卡上相应位置涂A
误的涂B)。
高等职业教育是建立在普通教育基础上的业余性教育，以培养综合性人才为目标。
校风、环境、公开课课堂等都是高校隐性课程的表现形式。
大学生个性心理倾向包括:需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念和世界观等，是
个性中最活跃的因素。
根据布鲁姆的相关理论，学习的本质是主动地形成自身的认知结构。
课业任务较容易，最佳动机激起水平较低:课业任务越困难，最佳动机激起水平越高。
“风以化人”指的是校园文化对人的熏陶影响的潜移默化和持久稳定性，这指的是
校园文化的教育导向功能。
相对高中生的思维发展水平而言，具体形象思维是大学生的典型思维模式。
教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，采用同样的方式对待和评价每一个学生
国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
校教师职业角色意识形成的过程包括两个阶段，即角色认知阶段与角色认同阶段。
在学生人数较多，需要在短时间内讲授大量材料，比如介绍新主题及背景时，选择授法比较合适
在教学过程中应要求学生多使用有意注意，少使用无意注意。
大学生价值中现出多元化、不确定性和模糊性的特点，表现出后现代主义价值观的倾向。
受杜成的支架式教学理论启发，大学教师在大学生试图解决超出当前知识水平的问题时应给于支持和指导，帮助其顺利通过最近发展区，最终能够独立完成任务。
在《建筑施工》期末卷测试中，一半以上的大学生都考出了高分，说明这份试卷具
有良好的区分度。
大学生个人的活动效率由于他人同时参加或在场旁观而提高被称为社会助长或社会促进，包括共同活动效应和观众效应两种情况。
根据斯皮尔曼的智力因素论，智力水平高低取决于特殊因素(S因素)。
大学生的学习积极性是学习动机的核心内容，学习动机是学习积极性的具体表现。
智力越高，创造力越高，但创造力越高，不代表智力越高。因此，在高等教育中，要重视学生智力的进一步开发，智力开发等于创造力的培养
大学生的心理成长一般都会经历入学时的迷茫一逐渐产生想法一具备自我意识一产生自我期望的日益成熟的过程。这主要体现了大学生心理发展的方向性特征。
发现学习理论认为学习包含着三个几乎同时发生的过程，即发现一转化一评价
教师职业道德修养的基本内容包括教师思想行为规范、教师教学行为规范和教师人
际行为规范等。
在教育行政处罚中，申罚是指教育行政执法主体对违反教育法的相对人进行责
和警戒的处罚。
加强构建现代职业教育体系，要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量。
评价教师队伍素质的第一标准应该是教学水平，教学水平建设应该是每一所学校常抓不解的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。
根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
习近平总书记强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
高等学校的党委书记全面负责本学校的教学和科学研究工作。
根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的相关规定，民办职业学校、高等学校按照国家有关规定自主开展教师专业技术职务评聘。
根据《中华人民共和国高等教育法》的相关规定，专科教育的基本修业年限为二至
三年，本科教育的基本修业年限为四至五年。
